學(xué)習(xí)歐平琴先進(jìn)事跡心得體會(huì)小編整理-文庫吧資料
2025-04-24 12:32本頁面
【正文】 事跡 《學(xué)習(xí)歐平琴事跡》有感 學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡 ,給了我很大的震撼。這足以重新詮釋我們對(duì)生命的理解，激發(fā)我們對(duì)他人關(guān)愛，再次喚起我們對(duì)高尚師德的仰望與追隨。歐平琴站在了時(shí)代道德制高點(diǎn)上。不用什么轟轟烈烈的壯舉，她所傳達(dá)出的愛的力量足以融化我們內(nèi)心的冷漠與隔膜。社會(huì)需要一大批有責(zé)任感、使命感和緊迫感的教師投身到特殊教育中去。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是！” 這個(gè)飽含親情的稱呼里，寄托了學(xué)生們多少濃濃的思念和愛意，可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí)，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng)，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。她把這種理解與眷戀化為年復(fù)一年、日復(fù)一日的付出，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠(yuǎn)。因?yàn)閻垡粋€(gè)人，可以有很多種奉獻(xiàn)的方式，但是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一群身體有各種缺陷和殘疾的孩子的時(shí)候，怎樣讓他們感受到教師的愛？就像歐平琴經(jīng)常會(huì)自己扮作聾啞人帶著一群聾啞孩子逛商場一樣，她的姿態(tài)讓她比任何人都靠近那群孩子的心。 教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè)。 當(dāng)她微笑著站在我們面前時(shí)，她就是我們身邊的普通人。 第三篇：學(xué)習(xí)歐平琴先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)歐平琴先進(jìn)事跡心得體會(huì) 歐平琴是一名普通的特殊教育教師。 通過學(xué)習(xí)，我要把學(xué)習(xí)歐平琴老師先進(jìn)事跡與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工作、學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。淚水滴落，擂痛大地。 “捧著一顆心來，不帶半根草去 ”。歐平琴用短暫的一生闡釋了人生的一種“走法”，用善良、淡泊、溫柔與深情溫暖了這個(gè)世界的一個(gè)角落，呼應(yīng)著無數(shù)無助的眼神。 特殊教育對(duì)保障殘疾人平等參與社會(huì)的權(quán)利、增加殘疾人家庭福祉和促進(jìn)社會(huì)公平正義有著重要意義，對(duì)特殊教育的重視程度代表著一個(gè)國家的民生狀況和文明程度。 在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。班上有九個(gè)同學(xué)，大家都特別躁動(dòng)，不刷牙、吃飯滿臉飯粒、屎尿拉在褲子里等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，歐平琴老師從最基本的生活自理教起，刷牙洗臉 、穿衣疊被、讀書寫字??路途遙遠(yuǎn)家境不好的孩子，歐平琴甚至把她安排在自己的宿舍，同吃同住，像媽媽一樣來照顧他們。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校 17 年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動(dòng)了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’
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