【正文】 的劉益剛老師。雖然從外表看上去的她，也很?chē)?yán)肅，也那么“不茍言笑”，但責(zé)任和使命感讓她在教學(xué)工作中傾注了自己大量的精力和時(shí)間，更傾注了對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)，這愛(ài)如母親般毫無(wú)保留，以至于她自己的孩子得到的愛(ài)似乎要少了許多。鐘屏中學(xué)呂美勝老師的先進(jìn)事跡則徹底改變了我以往對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法。所以從劉老師的這句話中我知道了今后不僅要傳播知識(shí)給學(xué)生，還要用我的人格魅力去感染學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用高尚的 人格潛移默化地影響著學(xué)生的品行，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神來(lái)熏陶學(xué)生的心靈。尤其是近期老廠鄉(xiāng)中心學(xué)校組織我鄉(xiāng)全體教師學(xué)習(xí)了會(huì)澤縣三位模范教師的先進(jìn)事跡后，我的心更是久久不能平靜，他們的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)著我，我在想：到底是什么讓他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)？到底是什么讓他們?cè)诠ぷ魃贤业胤瞰I(xiàn)？ “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)?！边@是對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師這一職業(yè)的肯定。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。 第三篇：學(xué)習(xí)模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 無(wú)私的奉獻(xiàn)，偉大的師愛(ài) —— 學(xué)習(xí)會(huì)澤縣模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 茍紅燕 “四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。 聽(tīng)完報(bào)告會(huì)后，我的心情此起彼伏，他們的報(bào)告，對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力。他們是我們楷模，是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟。在報(bào)告會(huì)上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以 愛(ài) 貫穿始終。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。來(lái)自東雙河的老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報(bào)告會(huì)的高潮，樸實(shí)的話語(yǔ)，流露出她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。 篇三：學(xué)習(xí)模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 9 月 22 日上午，浉河區(qū)教育系統(tǒng) 首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì) 在文化中心禮堂召開(kāi)。 我即將走上新的工作崗位， 在今后的工作中我首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛(ài)心把這份光和熱延續(xù)下去。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 。就是因?yàn)檫@種深深的愛(ài)讓他成就了今天的事業(yè)。他說(shuō)當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來(lái)的時(shí)候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒(méi)有想到的是一干就是十幾年。還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞。告訴我要以赤誠(chéng)的愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說(shuō)的那句話 既來(lái)之，則安之 、干一行，愛(ài)一行 。多平等對(duì)待，少偏護(hù)偏愛(ài)。多賞識(shí)發(fā)揚(yáng)，少惡語(yǔ)打擊 。多自己成為，少上交學(xué)校。多埋頭苦干，少閑言埋怨 。多循序善誘，少?lài)?yán)詞呵斥 。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時(shí)候，我驚奇地 發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，是我學(xué)習(xí)的楷模。 篇二：學(xué)習(xí)模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 汪金全、黃敦全老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。 學(xué)習(xí)汪金全、黃敦全老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像汪金全、黃敦全老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。時(shí)時(shí)以 愛(ài)心、耐心、細(xì)心 ，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)， ......總而言之，作為教師，我們要用自己的 愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖 。 對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣 ，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己 的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。 一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。汪金全、黃敦全老師扎根農(nóng)村教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么 ?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。汪金全、黃敦全老 師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師崗位 —— 特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。使我深受感動(dòng)，他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。下面是學(xué)習(xí)模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)，僅供大家參考。我也要像他 們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。 這十位位教師雖然事跡不盡相同，但 教書(shū)育人、愛(ài)生如子 的教育信念相同，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。一個(gè) 愛(ài) 字，意味著什么呢 ?愛(ài) 源于高尚的師德， 愛(ài) 意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛， 他們真心的付出，換來(lái)了孩子們的真情，換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 無(wú)悔育人路，真愛(ài)獻(xiàn)花朵 道出三小老師的從教心聲，一個(gè) 愛(ài) 字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。她用自己博大的愛(ài)溫暖著每一位學(xué)生。 不辭園丁苦，但求桃李香 是出自一名來(lái)自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但他的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)取了十位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。努力工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。 聽(tīng)了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識(shí)到，愛(ài)就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職。期間他也感受了教師的無(wú)奈與艱辛，自己的思想也被動(dòng)搖過(guò)，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是 愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育 。 呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽(tīng)了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。愛(ài)一行，鉆一行 。從楊老師的簡(jiǎn)短的總結(jié)中，我深刻地體會(huì)到了 教育的真諦就是愛(ài)，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 這句話的深刻意味。多慈母心懷，少?lài)?yán)父尊容。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少溺愛(ài)袒護(hù) 。多接受意見(jiàn)，少一意孤行 。多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢 。 可是他依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我們講述