【正文】 中華經(jīng)典共筑中國夢”經(jīng)典誦讀比賽第一名。 “寶劍鋒從磨礪出，梅 花香自苦寒來?；醇徛沸W(xué)深入開展中華詩文誦讀活動，以培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，更好地促進學(xué)生健康快樂成長。 目前，淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正扎實有序的開展，無論是學(xué)校少年宮的經(jīng)典誦讀室，還是各班教室； 無論是上學(xué)路上，還是放學(xué)途中； 無論是花前，還是樹下，甚至菜市街、超市，都有淮紡路小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀的聲音。 同時，學(xué)校努力使經(jīng)典誦讀活動通過學(xué)生向家庭和社區(qū)輻射傳播， 學(xué)校通過《傳承中華經(jīng)典 致學(xué)生家長的一封信》和社區(qū)宣傳活動， 讓家長了解中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對學(xué)生成長的作用，鼓勵學(xué)生與父母開展“親子共讀經(jīng)典”活動。該校精選了一些有教育意義的寓言、古詩、成語故事配圖打印在墻上，并把《弟子規(guī)》內(nèi)容，做成噴繪，張貼在教室走廊的墻壁上，讓學(xué)生在觀賞的同時進一步感悟傳統(tǒng)文化的厚重和所蘊含的哲理； 利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳欄，營造了古詩文誦讀的良好氛圍，使學(xué)生全天候沐浴在中華經(jīng)典文化的氛圍中。營造氛圍，讓經(jīng)典文化走進校園。放學(xué)時，隊伍中再也聽不見講話的聲音，耳邊是整齊響亮的經(jīng)典誦讀聲。全體師生的誦讀，整齊而有力，誦讀聲回蕩在整個校園，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用。就在這 三個很短的時段里，堅持每天人人誦讀不少于 30 分鐘，日積月累、集腋成裘，讓學(xué)生積累背誦了一大批經(jīng)典古詩文。為了更好地開展工作，學(xué)校及時召開了年級組長、班主任及語文老師會議，把經(jīng)典誦讀活動落實到個人。同時，為保證誦讀的質(zhì)量，每個班級制定適合本班的備課計劃，每個年級制定年級備課計劃，并寫好經(jīng)典誦讀備課，教導(dǎo)處定期對備課進行檢查，以此督促老師扎實做好這項工作。為了使經(jīng)典誦讀活動更好的推進，開學(xué)初，學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動列為 2021 學(xué)校特色辦學(xué)項目，教導(dǎo)處認真制定了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動計劃，將經(jīng)典誦讀作為常規(guī)工作納入到學(xué)期的績效考核制度中，并成立了檢查督促小組。 制定“三化”政策，保證經(jīng)典誦讀活動有序開展。 （ 3）各 種時間緊密結(jié)合。學(xué)校要求各班利用周二的少先隊活動課，專門進行經(jīng)典誦讀，不同的年級誦讀的內(nèi)容不同。 （ 2）與少先隊的養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。根據(jù)語文教學(xué)的計劃要求，除了要組織學(xué)生背誦年級經(jīng)典誦讀讀本外，我校還要求語文教師在上課前進行 5分鐘的經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)，做到“ 一課一收獲”，日積月累，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。 通過“三結(jié)合”，在活動之中落實方案。（ 4）四賽：學(xué)校每學(xué)期都要進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以賽促讀，努力擴大學(xué)生的經(jīng)典誦讀量。（ 2）二看：通過校園宣傳欄、黑 板報、手抄報、走廊墻壁宣傳畫，讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中潛移默化地記住傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（ 1）一聽：聽廣播?；醇徛沸W(xué)通過不斷的摸索、實踐，通過“四條途徑”、“三結(jié)合”、“三化”，積極推動經(jīng)典誦讀活動的大力開展。 在誦讀時間上，各班級靈活安排，可以利用零碎時間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶。每節(jié)語文課前的五分鐘，堅持開展經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)活動，充分發(fā)揮“微課堂”教學(xué)的作用，讓學(xué)生“一課一收獲”，厚積薄發(fā)，日積月累。 為了更好地開展經(jīng)典誦讀活動，淮紡路小學(xué)堅持每天保證學(xué)生有三十分鐘的誦讀時間?！毙W(xué)生誦讀中華經(jīng)典，可謂是“磨刀不誤砍柴工”。臺灣師范大學(xué)教授王財貴曾經(jīng)說過：“兒童誦讀經(jīng)典，表面上看，是另外抽出一些時間來誦讀經(jīng)典。繼承弘揚中華文化經(jīng)典是我們教育工作者的義務(wù)和責(zé)任，利用少年兒童最佳記憶能力時期組織經(jīng)典誦讀，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，增強師生文學(xué)功底，啟迪心智和提升文學(xué)素養(yǎng)。 ［關(guān)鍵詞］讀書習(xí)慣經(jīng)典書香校園 經(jīng)典是中華民族文化與 智慧的結(jié)晶，是中華民族生存、發(fā)展的根基。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為淮紡路小學(xué)的孩子們帶來一片春色，必將激勵我們要努力把經(jīng)典誦讀活動開展下去，一定會將中華文化傳承下去，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。 近幾年來，淮北市淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正在有條不紊地進行著，力爭通過“經(jīng)典誦讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的思維，陶冶師生的情操，弘 揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀美德，提升師生的語文素養(yǎng)，努力打造書香校園，力爭“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生”成為淮紡路小學(xué)的特色辦學(xué)文化之一。 參考文獻： 《小學(xué)生經(jīng)典誦讀選編》校本課程淮北市相山區(qū)教育局（ ） 第二篇：開展 中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結(jié) —— 讓讀書成為習(xí)慣讓經(jīng)典點亮人生 ［摘要］ 經(jīng)典是中華民族文化與智慧的結(jié)晶，是中華民族生存、發(fā)展的根基。經(jīng)典誦讀好像一道亮麗的風(fēng)景，為淮紡路小學(xué)的孩子們帶來一抹春色，必將激勵他們要努力把經(jīng)典誦讀活動開展下去，一定會將中華文化傳承下去，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。這還需要學(xué)校加強管理，加大宣傳的力度，從根本上調(diào)動全體師生開展經(jīng)典誦讀的積極性和能動性。 但是，在開展經(jīng)典誦讀活動中，淮紡路小學(xué)還存在一些不足之處。并在 2021 年 5 月先后榮獲淮北市中華經(jīng)典誦讀大賽二等獎、相山區(qū)“傳承中華經(jīng)典共筑中國夢”經(jīng)典誦讀比賽第一名。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。淮紡路小學(xué)深入開展中華詩文誦讀活動，以培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)， 豐富學(xué)生的精神生活，更好地促進學(xué)生健康快樂成長。 目前，淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正扎實有序的開展，無論是學(xué)校少年宮的經(jīng)典誦讀室，還是各班教室； 無論是上學(xué)路上，還是放學(xué)途中； 無論是花前，還是樹下，甚至菜市街、超市，都有淮紡路小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀的聲音。 同時，學(xué)校努力使經(jīng)典誦讀活動通過學(xué)生向家庭和社區(qū)輻射傳播， 學(xué)校通過《傳承中華經(jīng)典 致學(xué)生家長的一封信》和社區(qū)宣傳活動， 讓家長了解中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對學(xué)生成長的作用，鼓勵學(xué)生與父母開展“親子共讀經(jīng)典”活動。該校精選了一些有教育意義的寓言、古詩、成語故事配圖打印在墻上，并把《弟子規(guī)》內(nèi)容，做成噴繪，張貼在教室走廊的墻壁上，讓學(xué)生在觀賞的同時進一步感 悟傳統(tǒng)文化的厚重和所蘊含的哲理； 利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳欄，營造了古詩文誦讀的良好氛圍，使學(xué)生全天候沐浴在中華經(jīng)典文化的氛圍中。營造氛圍，讓經(jīng)典文化走進校園。放學(xué)時，隊伍中再也聽不見講話的聲音，