【正文】 ，因為一旦你發(fā)火了，會引來更厲害的指責。 在工作中，會接觸到各種各樣的人，并不是每一個顧客都是你想象中的那樣，們都有自己的個性，高雅、粗俗、溫和、急躁。一整天下來，往往做到腰酸背疼，盡管免不了會埋怨一下，但我還是堅持下來了。剛開始時，每當顧客買東西時總是手忙腳亂的翻找價格，弄的有些人很不耐煩，我也感到很不好意思。還要勤快靈活、熱情細心，學會察言觀色，要懂得揣摩顧客的心理變化，想顧客所想，急顧客所需，這都是一門大學問。以前總覺得， 在商店 里當銷售員是件很簡單的事情，不過就是顧客來買東西，你把東西給人家，收錢，續(xù)錢，簡簡單單的幾個步驟。 社會實踐報告優(yōu)秀范文第三篇： 為了響應(yīng)學校社會實踐的號召，在今年暑假期間，我進行了為期一個月的商店銷售工作。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要 求。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做?？吹匠丝蛡儼踩萝嚂r，我這個“假”售票員心里就會涌出一股滿足感。當車內(nèi)比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失 。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如 往常一樣的上車下車 。當時，真挺為們感到自豪的。這時，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車了，但車內(nèi)已經(jīng)沒有座位了。最后就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準備。我開始在腦海里回想幾個注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩(wěn) 。功夫不負有心人，到晚上休息時，我已經(jīng)能很快地說出任何一個站點的次序。下午我開始反復檢驗自己是否記住了。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場面中保持鎮(zhèn)定。身為當代高中生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”我就一口答應(yīng)了因為是春節(jié)家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多。第一，勤工儉學 。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。 實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。 大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 四 .工作中不斷地豐富知識。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。如哥哥所說的在 社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。 三 .在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。重要的是你的能力不比別人差。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。 二 .在 社會中要有自信。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。我認為以下四點是在實踐中缺少的。 這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗 旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。 我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合 ，為國家與社會的全面發(fā)展出 謀劃策。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件 。 學校是一個小社會，步入高中就等 于步入半個社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。 第三篇：社會實踐報告優(yōu)秀例文 社會實踐報告優(yōu)秀范文（ 12 篇） 社會實踐報告優(yōu)秀范文第一篇： 在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育 ,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。 注重創(chuàng)新 ,樹立人才社會化的觀念。四是最優(yōu)、最佳原則 ,即根據(jù)工作的特點 ,使高級、中級、初級職務(wù)的結(jié)構(gòu)保持最優(yōu) 第 11 頁共 11 頁 狀態(tài) ,該設(shè)置的崗位即使暫無人選也可設(shè)置 ,促使專業(yè)技術(shù)人員朝這一崗位奮斗、創(chuàng)造條件上崗 ,并為吸引社會優(yōu)秀人才提供競爭機會 。二是精簡高效的原則 ,只設(shè)較少的崗位 ,較低層次的崗位就能滿足工作需要的 ,決不能設(shè)較多較高的崗位 。沒有合理、明確的崗位和崗位職責 ,就難以選拔上崗人員 ,難以對上崗人員進行考核 ,因而勢必弱化競爭機制。 強化崗位設(shè)置 ,明確崗位職責。依托農(nóng)業(yè)普通院校、農(nóng)業(yè)廣播電視學校和農(nóng)技培訓中心等 ,建立繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系 ,提高隊伍的整體素質(zhì)。達不到規(guī)定要求的 ,可暫緩登記 ,并給予一定延長期。首先對高級職務(wù)資格進行定期復審。逐步推行農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書注冊登記制度 。實現(xiàn)單位聘用 第 10 頁共 11 頁 與職務(wù)聘任的合一。 改革專業(yè)技術(shù)人員聘任辦法。考核管理要體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員的特點 ,進行量化考核 ,重視對考 核結(jié)果的使用 ,要與晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛起鉤來 。使職稱工作走出重評輕管的怪圈 ,必須在這三個管理上下功夫。 強化聘任制度 ,繼續(xù)破除終身制。打破行政單位、地域限制 ,廣泛遴選道德水平高 尚、農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)水平嫻熟、農(nóng)業(yè)科研推廣應(yīng)用能力強、熟悉職稱政策的專業(yè)技術(shù)人員 ,組建農(nóng)業(yè)職稱評審專家?guī)臁θ说脑u價要定量與定性相結(jié)合 ,定量要切合實際 ,定性要公平公正。 量化評審標準 ,規(guī)范評審程序。對于不具備農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例規(guī)定的學歷、資歷破格晉升的及非農(nóng)專業(yè)畢業(yè)的晉升對象 ,先進行業(yè)務(wù)知識測試 ,成績合格者再由專家進行評審表決。根據(jù)評審對象的不同 ,農(nóng)業(yè)高級技術(shù)職務(wù)分別實行資格評審、考評結(jié)合和直接認定的辦法。增設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟正高級技術(shù)職務(wù) ,穩(wěn)定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟技術(shù)人員隊伍。擴大評價范圍 ,打破人才身份和所有制限制 ,只要從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作 ,就可以依照規(guī)定申報和考取農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。以建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相配套的、具有競爭激勵機制的職稱管理制度為重點 ,不斷完善個人申請、社會評價、單位聘任、政府調(diào)控的職稱工作體制 ,努力營造公正評價、合理使用和充分調(diào)動農(nóng)業(yè)技術(shù)人才積極性的良好氛圍和環(huán)境 ,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)人才的全面發(fā)展 。 學歷、資歷自然成為評審的主要條件 ,不可避免地造成了評 審中的論資排輩。按農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例規(guī)定 ,評審的條件有四個 :學歷、資歷、水平、業(yè)績。這種辦法雖能保證評委真實地表達自己的意見 ,也給了評委不受任何約束的權(quán)利。一般情況下 ,僅憑手中的資料 ,難以全面了解、準確判斷 ,再加上訐委看材料采用分工制 ,誰看的材料由誰介紹 ,介紹人的意見有很大的主導性 ,其他評委主要是根據(jù)介紹人的意見 ,結(jié)合單位考核結(jié)論以及專業(yè)組的意見 進行判斷 ,極易出現(xiàn)片面性和 第 8 頁共 11 頁 盲從性。對年齡偏大、而業(yè)績水平一般的人員 ,不少單位往往降低標準遷就照顧 ,助長了少數(shù)專業(yè)技術(shù)人員不思進取、得過且過的思想傾向 ,2 評價辦法單一 ,評審程序形式化。出現(xiàn)了在職稱申報評審中弄虛作假、拉關(guān)系、走 后門等種種不誠信、不正當?shù)男袨椤? 福利職稱觀、學歷、資歷職稱觀根深蒂固。因此 ,造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員人心不穩(wěn) ,不能安心從事本專業(yè)的工作 ,整天在找項目、找成果、找論文去掛名造假 ,影響十分惡劣。在具體職稱申報時 ,出現(xiàn)了從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)人員紛紛改評高級農(nóng)藝師現(xiàn)象。雖然經(jīng)過多年來的努力 ,取得資格與聘任職務(wù)已有了明確的區(qū)分和界定 ,但仍然有人認為資格就是職務(wù) ,評上資格就應(yīng)該聘任職務(wù) ,聘了職務(wù)就兌現(xiàn)各種待遇 ,兌現(xiàn)了待遇就為長期聘任加了保險 ,不犯大錯就不能解聘降聘 ,基本形成一評定終身 ,能上不能下的局面。尤其是高職稱員工極易出現(xiàn)職業(yè)生涯的高原現(xiàn)象 ,更高職稱奮 斗目標的喪失 ,使得他們表現(xiàn)出職業(yè)倦怠 ,因為他們處于核心職位 ,具有較強影響力 ,很容易影響整個組織的氛圍。 職稱終身制 ,缺乏動態(tài)管理措施。這種做法 ,基本杜 絕了用人單位的低職高聘行為 ,既保證了職稱評審工作的權(quán)威性 ,又使用人單位有一定的靈活度 ,可以根據(jù)自身的環(huán)境特點和發(fā)展導向決定人員的聘用。因此在評聘分開的同時 ,須強化來自上級人事部門的監(jiān)管 ,提高社會評價的地位和約束力。 由于過分強調(diào)用人單位的自由聘任權(quán) ,這種模式也存在不足 ,即用人單位既可以高職低聘 ,也可以低職高聘 ,可以全然不顧來自社會的公正評價。其突出特點為 :評解決能力認定問題 ,聘解決單位使用問題 ,二者互不相干。這種模式避免了評聘結(jié)合模式的多種缺陷 ,兼顧了專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展要求和用人單位組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的實際情況 ,因此受到雙方的歡迎。 第三 ,由于評聘結(jié)合決定了評與聘的緊密關(guān)系 ,必然使職稱評聘的標準在評的公正性和聘的適用性之間進行爭奪和搖擺 ,由于評的環(huán)節(jié)的組織主體是國家人事部門 ,用人單位沒有更多的話語權(quán) ,致使評聘結(jié)合實際上是以評代聘。但這種模式也存在許多缺陷 :首先 ,國家主導的職稱評審的科學性和穩(wěn)定性與用人單位實際情況的多變性存在不相容 ,致使用人單位或長期處于高職缺編狀態(tài) ,或長期處于高職人滿 為患狀態(tài)。是以國家行政部門為主體 ,對專業(yè)技術(shù)人員進行評審 ,之后再由用人單位對其進行聘任?？萍既瞬?。 關(guān)鍵詞： 第 5 頁共 11 頁 農(nóng)業(yè) 。 ，無法持續(xù) 附送：農(nóng)業(yè)科技人才職稱制度建設(shè)研究論文 農(nóng)業(yè)科技人才職稱制度建設(shè)研究論文 農(nóng)業(yè)科技人才職稱制度建設(shè)研究全文如下： 摘要： 農(nóng)業(yè)科技人才是新農(nóng)村建設(shè)的中堅力量 ,通過職稱建設(shè)可以對之實施有效管理。 保持合理的飼養(yǎng)密度： 每欄飼養(yǎng)頭數(shù)一般為 2025 頭，若飼養(yǎng)密度過大則豬之間易發(fā)生爭斗。 7 月 8 日進入了保育區(qū)，我在這區(qū)每天的基本工作就是幫助飼養(yǎng)員清掃產(chǎn)欄，幫防疫員打疫苗。 。 ： 將體重相若的仔豬寄養(yǎng)在同一頭母豬下，可以防止兩極分化。剪尾后傷口用碘酒擦拭，防止感染。 ，因此注射牲血寶（補鐵補血），注射量依仔豬的狀況而不同，身體泛白的多注射。 ： 母豬分娩時做好助產(chǎn)工作，仔豬出生后助產(chǎn)人員要立即用干毛巾擦干口鼻身上的黏液。即將分娩時，臥立不安，頻頻排尿，陰部紅腫等。那天我還是第一次看到剛剛出生的小豬，太小了但很可愛。 7 月 7 日進入產(chǎn)仔區(qū)，看看仔豬是如何出生的。 。 25 后進行妊娠檢查。 對斷奶母豬每日通過公豬進行催情，減短發(fā)情間隔，縮短母豬非生產(chǎn)日期。我在配種間待了三天，我在這里每天的基本工作就是幫助飼養(yǎng)員清掃產(chǎn)欄，趕趕豬，學習如何給豬進行人工配種。 7 月 4 號在廠長的安排下，我和另外一個同學為一組，先分配到 配種間（配種區(qū)和妊娠區(qū)）。為了防止外界的疾病被帶進豬場，我們要經(jīng)過兩天的隔離才能進入生產(chǎn)區(qū)，在這兩天我們主要是熟悉這里的環(huán)境和生活。在實踐過程中，我們在廠長的安排下分別參觀配 種區(qū)（三天），妊娠區(qū)（一天），產(chǎn)仔區(qū)（一天），保育區(qū)（一天）。該豬場不僅地理條件優(yōu)越，自然防疫能力好，設(shè)計科學規(guī)范，設(shè)備先進，而且場區(qū)布局合理，分為生活區(qū)和生產(chǎn)區(qū)。目前，國際上普遍重視配套雜交豬，正好萬福種豬養(yǎng)殖場是采用配套雜交豬，它引進英國的 PIC 五元雜配套系豬，目前存欄 1000 套，是山東省規(guī)模最大的現(xiàn)代化豬場。 第二篇：農(nóng)業(yè)社會實踐報告例文 (篇 ) 農(nóng)業(yè)社會實踐報告范文 農(nóng)業(yè)社會實踐報告范文 山東是中國第一大農(nóng)業(yè)大省，因此我將暑期實踐活動范圍定在山東省，在山東一個同學的爸爸的介紹安排下，我和幾個同學懷著一腔熱情，踏上了暑期實踐的旅途，走進了青島萬福種豬養(yǎng)殖場，開始了為期八天的實踐活動，這次實踐的主要目的是了解豬的生產(chǎn)過程及熱應(yīng)激對豬生產(chǎn)帶來的影響和應(yīng)對的措施。 注重創(chuàng)新 ,樹立人才社會化的觀念。四是最優(yōu)、最佳原則 ,即根據(jù)工作的特點 ,使高級、中級、初級職務(wù)的結(jié)構(gòu)保持最優(yōu) 第 11 頁共 11 頁 狀態(tài) ,該設(shè)置的崗位即使暫無人選也可設(shè)置 ,促使專業(yè)技術(shù)人員朝這 一崗位奮斗、創(chuàng)造條件上崗 ,并為吸引社會優(yōu)秀人才提供競爭機會 。二是精簡高效的原則 ,只設(shè)較少的崗位 ,較低層次的崗位就能滿足工作需要的 ,決不能設(shè)較多較高的崗位 。沒有合理、明確的崗位和崗位職責 ,就難以選拔上崗人員 ,難以對上崗人員進行考核 ,因而勢必弱化競爭機制。 強化崗位設(shè)置 ,明確崗位