【摘要】第一篇:職稱評聘和專業(yè)技術(shù)人員管理規(guī)定 一、管理原則 (一)評聘分開。晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),要嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市有關(guān)規(guī)定,實行評、聘兩條線原則。專業(yè)技術(shù)職稱評審后,必須在本單位定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上...
2024-11-04 12:31
【摘要】第一篇:2011延平中學(xué)職稱評聘暫行規(guī)定 延平中學(xué)教師職稱評聘暫行規(guī)定 (2009年4月11日五屆一次教代會通過) 一、延平中學(xué)職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)組: 二、申報評審 嚴(yán)格依據(jù)上級人事部門的有關(guān)文件...
2024-11-03 22:21
【摘要】第一篇:職稱評聘述職報告 職稱評聘述職報告 xxx,現(xiàn)年xx周歲,xx年x月畢業(yè)于xx農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系果樹專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位?!?002年12月至今在平度市農(nóng)業(yè)局果樹站工作。2003...
2024-10-18 00:24
【摘要】高校職稱評聘制度淺談 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和高校教師隊伍的不斷壯大,教師質(zhì)量作為高校辦學(xué)質(zhì)量一個重要考核標(biāo)準(zhǔn),日益引起高校管理層和教育行政機關(guān)的關(guān)注。教師職稱評聘制度是對教師從選拔上崗到晉級考核一系列管理過程的基本機制。在當(dāng)今高校里,職稱高低與教師質(zhì)量和工資待遇直接相關(guān),成為教師隊伍發(fā)展的決定因素之一。 1高校職稱評聘模式的分析[1] 評聘結(jié)合模式 評聘結(jié)合模式是基
2024-08-29 19:57
【摘要】第一篇:規(guī)范職稱評聘文件 渠教科發(fā)?2015? 號 渠縣教育科技知識產(chǎn)權(quán)局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)教師高、中級職務(wù) 各中小學(xué): 中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作開展二十多年來,各校根據(jù)學(xué)校工作實際,對教師...
2024-10-28 20:50
【摘要】第一篇:職稱評聘述職報告 述職報告 本人1968年出生,從參加工作以來,一直擔(dān)任高年級主科教學(xué)任務(wù),當(dāng)過二十幾年的班主任工作,在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,...
【摘要】 高級職稱評聘述職報告[中學(xué)高級職稱評聘述職報告] 【摘要】 :各位評委:我叫***,88年畢業(yè)于天津師大中文系,本科,學(xué)士學(xué)位,2001年取得北京師范大學(xué)英語研究生班畢業(yè)證書。畢業(yè)13年來始終...
2024-10-01 05:34
【摘要】第一篇:職稱評聘 河南省農(nóng)業(yè)系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件(試行) 總則 一、為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的需要,科學(xué)、客觀、公正地評價農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和工作能力,充...
2024-10-21 12:47
【摘要】第一篇:200510職稱評聘報告 報 告 尊敬的福清市教育局: 硋灶中心小學(xué)一貫認(rèn)真執(zhí)行上級關(guān)于高級教師職務(wù)競聘的各項文件精神,把教育教學(xué)工作不斷向前推進,但由于一些客觀原因,造成競聘工作執(zhí)行...
2024-10-29 07:46
【摘要】第一篇:職稱評聘方案建議 職稱評聘方案建議 一、評分以百分制計(即總分100分),學(xué)校規(guī)定教齡滿25年為無條件評聘,則25年每年為4分,以此計算出教齡分為4分每年。 二、教齡滿10年參加評聘,教...
【摘要】第一篇:職稱評聘管理標(biāo)準(zhǔn) XXXXXX公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) QG/—2011 職稱評聘管理標(biāo)準(zhǔn) 為進一步深化公司人事制度改革,提高職稱評聘質(zhì)量和評聘工作的科學(xué)性、規(guī)范性,健全“聘任上崗,責(zé)權(quán)統(tǒng)一,能上...
【摘要】全縣中小學(xué)教師職稱評聘工作考核、加分項目及賦分參考標(biāo)準(zhǔn)為了積極穩(wěn)妥地推進全縣中小學(xué)教師職稱評聘工作,經(jīng)過征求基層意見,進一步完善了考核、加分項目和賦分參考標(biāo)準(zhǔn),供參評單位參考。一、總的原則按照國家和省對中小學(xué)教師職稱評聘工作的總體要求,制定考核、加分項目及賦分參考標(biāo)準(zhǔn)要堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的原則;注重尊重歷史、著眼現(xiàn)實、符合實際的原則;創(chuàng)新機制、完善教師考核評價辦法
2024-07-27 21:57
【摘要】關(guān)于科研人員科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化的認(rèn)定及職稱評聘工作實施細(xì)則發(fā)布時間:2016-04-1916:27:00來源:吉林省科技廳字體顯示:大?中?小 關(guān)于科研人員科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化的認(rèn)定及? 職稱評聘工作實施細(xì)則? ?? 總???則? 第一
2024-08-18 16:02
【摘要】 教師職稱評聘大家談 〔征求意見建議帖〕各位網(wǎng)友: 大家好! 教師職稱評聘(以下簡稱“職稱評聘”)事關(guān)教師切身利益,歷來備受關(guān)注。幾年來,縣教育、人事、編制等部門在化解職稱評聘矛盾方面做了大量工作,也取得了一定成效。但由于受諸多因素影響和制約,職稱評聘矛盾仍然十分突出。在2012年8月16日縣教
2025-07-01 02:22
【摘要】職稱評聘述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!這是我繼去年之后第二次站在這里進行“職稱評聘”工作述職。其實,我明明知道晉升的希望很渺茫,因為大家都在各自的崗位默默的盡著應(yīng)盡的職責(zé),而且工作業(yè)績比我突出很多。今天我站在這里,只是珍惜我人生教育生涯最后五分之一的參與機會,給自己心靈一個慰藉,告訴自己:你參與了,你努力了!讓自己欣然去接受這個現(xiàn)實。我自
2024-12-13 19:29