【正文】 等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。引進來，為我所用。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。 (二 )發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強教師的學習與培訓(xùn)工作。 注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。 ：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學、英語教研活動時間。 成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 ，加快教師成長步伐 。 ，起到輻射帶動作用。 三、工作重點 ，提高教師教學技能水平 。 ，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ? (四 )強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路 嚴格落實《學校校本教研活動實施方案》。 繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學教師基本功達標”訓(xùn)練活動。二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查資料，列入日常檢查之中 。 (三 )全面落實課程標準 開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。 把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結(jié)合起來進行。二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗 。 堅持優(yōu)化課堂教評比活動。 本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學習《校本教研在行動》、《教師的教學技能》、《和諧課堂管理方法 與實施》、《校本教研專輯》等學習資料。 嚴格控制教師在校辦公時間，確保學習研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)。在學習管理上，要有學習記錄，有心得體會 。 采取靈活高效的方式進行學習交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。 采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行。 三、主要工作及措施 (一 )加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。 透過教研，確保學校質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、目標和任務(wù) 透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。 指導(dǎo)新教師的公開教學，與新教師一起成長 認真撰寫教學論文，充分運用本學期校本教研究的理論知識與教學實踐，進行及時的總結(jié)。 積極參與 qq 群的討論工作。 三、具體工作要點 學習理論知識 (課程標準，新課程優(yōu)秀教學設(shè)計與案例個性化備課經(jīng)驗 )等教育教學刊物，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平 結(jié)合校本教研專題，關(guān)注課堂教學，捕捉教學中的有價值的問題，認真做好問題單的記錄與交流。 進行專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結(jié)經(jīng)驗。 積極開展參與各項教研活動，不斷提高教研水平。下面就是給大家?guī)淼?教師校本教研工作計劃精選2020，希望大家喜歡 ! 教師校本教研工作計劃精選 2020 篇一 一、指導(dǎo)思想 按照學校校本教研的實施方案和學科組教研專題，運用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生學習提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。 充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 ，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。 三 .學習形式 ，努力解決在新課程改革中遇到的問題。 《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。 “研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學水平。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。 ，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。 。完成一篇學習 心得文章。 ，拓展視野，獲得發(fā)展。 一 .工作目標 《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。 總之，新學年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。 (3)進一步做好研究資料的搜集整理工作。每次活動有重點、 有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，并及時做好各種資料的積累。 (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進行二次、三次修改。 —— 促個體提高 (1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。 (3)一次“沙龍式”的專題研討學習活動。 —— 促教學反思 各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”： (1)一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。 (四 )豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。如開展教師基本功競賽、教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人 ，實行隨堂聽課制度，聽課后要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課，以便真正達到取長補短共同提高的目的。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。 (三 )加強青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 ，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。 ，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。 “互幫互學”工作。組織教師參加小學語文，數(shù)學，科學優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學習、 考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。走出去，取他山之石 。 “走出去”的培訓(xùn)方式。做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。 。 組長：趙長龍 副組長：丁輝、古港 成員：全