【正文】 標(biāo)達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收獲 。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量又是教學(xué)的關(guān)鍵之所在，所有學(xué)科全體老師都要對質(zhì)量負責(zé)，要早思考、早謀劃。五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標(biāo)的在活動中得到提升。三是要根據(jù)教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構(gòu)活動、課型研究活動等。要根據(jù)本組實際情況制定研究計劃，一是要根據(jù)教師的知識、理論水平開展學(xué)習(xí)活動，通過相互間的學(xué)習(xí)交流提高理論素養(yǎng) 。 。四是要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每堂課 ，保證足額的課時量，尤其要重視練習(xí)課、講評課、活動課的設(shè)計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。二是時間要保證，各備課組每周必須有一節(jié)課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓(xùn)練、備進度 。引導(dǎo)和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。因此要 強化獨立備課、集體研討的意識 。 。五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評價，具有導(dǎo)向作用，不能走過堂，課后要認真總結(jié)教學(xué)的得與失，為今后的教學(xué)改革提供幫助。要體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性、針對性、層次性、 有效性。四是要扎實課堂訓(xùn)練，精心設(shè)計訓(xùn)練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結(jié)合，閱讀訓(xùn)練 。二是要認真研究學(xué)生 ，找準學(xué)習(xí)的落腳點，站在學(xué)生的角度精心設(shè)計教學(xué)過程，圍繞問題開展有效的教學(xué)活動，體現(xiàn)活動的層次性、有序性、針對性、方法性 。但現(xiàn)實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設(shè)計要明，輔導(dǎo)訓(xùn)練要實，反思評價要細。 一、抓實教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)常態(tài)的進一步優(yōu)化 ，開展教學(xué)常規(guī)達標(biāo)考核驗收活動。 加強理論學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 致力研訓(xùn)一體，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。 【工作計劃篇五】 【指導(dǎo)思想】 以上級文件精神為依據(jù)，以質(zhì)量提升為重點，以常規(guī)落實為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學(xué)，進一步加強理論的學(xué)習(xí)和研究，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學(xué)行為，用行動來提升我們的教學(xué)質(zhì)量，進一步完善備課組、教研組的建設(shè)和活動，加強合作交流，規(guī)范工作細節(jié)，扎實推進項目建設(shè)，在促進教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時讓學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)工作在上新臺階。陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學(xué)生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動力。同時，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動提高一個新水平。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。學(xué)校積極開展多種活動，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學(xué)生 ，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五抓評價，建立科學(xué)的評價制度。每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。五年級大作 7 篇， 5 篇小作 。 (附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少 35 次，三、四、五 年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少 25 次 。 (提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準備，提前候課 )三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認真規(guī)范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個人風(fēng)格進行二次備課 (要求年輕教師備詳案， 50 周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號的老師可 以采取貼頁備課或電子備課 )。 (二 )切實加強精細化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實踐性強，確保小學(xué)生每天有 9 小時的睡眠時間。不斷增強教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實效性。 ，依法執(zhí)教。 三、工作措施： (一 )嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，規(guī)范中求提高。 抓實教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識、奉獻意識、教研意識，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路 人。 二、工作目標(biāo)： ，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。 (五 )特教工作 在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，按照集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好 多數(shù) 和 少數(shù) 在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展 合作學(xué)習(xí)法 、 同伴學(xué)習(xí)法 等先進的特教教學(xué)方法，保證做到 讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展 . 建立每位隨班生的 個別化教育計劃 .對每位在校的隨班就讀學(xué)生先進行 6+2的量表評估。隨時做好破損書刊的修補工作。做好書刊的入庫、出借登記工作。 (四 )圖書館工作 安排好各年級學(xué)生借還書的時間，每班每周不少于 1 次借書時間。 選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。五個年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時教學(xué)跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設(shè)計意識。 在教研組研討的平臺中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家校互動的有效性。 (二 )數(shù)學(xué)學(xué)科 以大組學(xué)習(xí)的方式認真研讀 綠色指標(biāo) 中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進常規(guī)教學(xué)。通過教研組研究課展示，開展案例教學(xué)研究，探討教育教學(xué)方法，多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機會，通過每位教師的 汲取 與 輸出 ,來提高教學(xué)的有效性。 加強教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。 四、具體工作 (一 )語文學(xué)科 深入研究 基于課程標(biāo)準的零起點教學(xué)與等第評價 ,根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況選擇適切的小學(xué)一年級語文實踐研究點，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積經(jīng)驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎(chǔ)。 繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴 大對拓展型課程研究成果的輻射作用。 修訂和完善教研組評價方案，通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn) 備課、上課、作業(yè) 的一致性。本著作業(yè) 輕負擔(dān)，高效率 的原則，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性。 本學(xué)期將繼續(xù)開展常態(tài)化 隨堂聽課 活動，以教學(xué)問題診 斷和教學(xué)行為改進為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力。 各教研組在學(xué)期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關(guān)信息，鼓勵全體教師參與本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評課活動。 (三 )深入教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì) 圍繞教研組和個人小課題，準備一節(jié)教學(xué)實踐課，組內(nèi)成員共同分析 教材、參與備課，在教研組內(nèi)進行公開教學(xué)展示。 (二 )轉(zhuǎn)變 教育理念，改進教育教學(xué)舉措 根據(jù)市教委提出的一年級 零起點 和 等第制 教學(xué)新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學(xué)科 學(xué)習(xí)準備期 一二年級等第制評價等教育教學(xué)方案實施，嚴格落實并及時進行資料整理和經(jīng)驗總結(jié)的工作。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和跨越。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據(jù)實際情況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行教學(xué)。本學(xué)期教導(dǎo)處加強課堂巡視，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。 開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動，提高全體教師的教育教學(xué)能力和校本，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 全面推進 基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價 工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標(biāo)準，以一年級為重點，加強 零起點教學(xué) 和 等第制評價 的實踐研究，創(chuàng)造性地制定及落實 學(xué)習(xí)準備期 的各項方案，并通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助 吾能行 評價體系，構(gòu)建完整的 XX小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。在深入研究 基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價 的過程中，結(jié)合我校 第一次就把課上好 課堂教學(xué)的核心，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。 本期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，將開展多種學(xué)科競賽活動，盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 利用課堂教學(xué)達標(biāo)活動，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍，提高教師的教育教學(xué)基本素質(zhì)。 繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)的培訓(xùn)工作，為課改工作的深入發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。 為了有效地落實課程標(biāo)準精神，積極推進課程改革，依據(jù)學(xué)校工作計劃，在學(xué)校和教研室正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提高教師對新課程的適應(yīng)能力，并以校教研組培訓(xùn)為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流 砥柱作用。 全體老師在認真參加教研的基礎(chǔ)上，仍要堅持做到周周有教學(xué)反思、月月有教學(xué)故事、期期有案例，要在教育教學(xué)刊物、教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表高質(zhì)量的教育故事，教育隨筆。根據(jù)教材與學(xué)生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。教師要認真上好每一節(jié)課，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，以適應(yīng)課程改革的需要。 扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開 展教研活動。 以“教學(xué)質(zhì)量月”活動和課堂教學(xué)達標(biāo)活動為契機，進一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)的實施與研究為載體，把進行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。 ②扎實開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 繼續(xù)進行隨堂聽課，聽各學(xué)科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學(xué)水平的提高。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動必須做到面對全體學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學(xué)生一樣要一視同仁。上課，要求教師必須嚴格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地。 教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實 現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項教學(xué)工作、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。 結(jié)合實際，開展多種學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。 “教學(xué)質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 【工作計劃篇二】 一、工作思路 依據(jù)學(xué)校工作計劃，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準》，全面推動教育教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精 湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ，迎接社會挑戰(zhàn)使學(xué)生順利走上工作崗位，增強社會競爭力，教導(dǎo)處將加大對學(xué)生的技能訓(xùn)練力度。 六、積極、穩(wěn)妥地推進職業(yè)教育 、團隊、學(xué)生管理處等部門，對學(xué)生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。要求各任課教師根據(jù)教學(xué)大綱，制定復(fù)習(xí)計劃，搜集、整理、印發(fā)復(fù)習(xí)資料，并做好學(xué)生的考前思想動員工作，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，督促其全力以赴，備戰(zhàn)會考，在確保 每個學(xué)生都能順利畢業(yè)的前提下，爭取初中升高中 600 分以上超過 4 人，技校、中專上線超過 4 人 。根據(jù)后進生普遍存在的問題，制定出學(xué)校的后進生轉(zhuǎn)化工作計劃及措施，要求各班主任結(jié)合實際，制定出本班后進生轉(zhuǎn)化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對后進生的輔導(dǎo) ，學(xué)校與之簽訂包保合同，定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位后進生提高成績，同時還要加強學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位后進生家長進行座談、交流、協(xié)商，共同做好后進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學(xué)期對后進生的家訪不得少于五人次。此外學(xué)校還鼓勵教師充分發(fā)揮自身的潛能，毛遂自薦，創(chuàng)立和開設(shè)切合學(xué)生實際，有益于學(xué)生各方面能力發(fā)展的新的特色活動內(nèi)容和小組，或者就目前學(xué)校的特色教育和二課活動，提出自己的設(shè)計方案。特色班計劃在美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導(dǎo)等的基礎(chǔ)上再增加電影課，手工制作兩個科目，活動人數(shù)由原來的 200 多人，增加到 300 人以上，同時繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施。 “人人有特長，班班有特色”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極宣傳動員更多的學(xué)生參加二課活動及其他特色教育。如團隊知識競賽，國旗下的演講、二課活動展評、“六一”達標(biāo)運動會，中學(xué)作文競賽、英語會話比賽，職業(yè)班餐飲、客務(wù)、普通話競賽，開展小學(xué)趣味數(shù)學(xué)競賽、手工制作展示等。同時繼續(xù)通過課堂教育，主題班隊會，國旗下的講話和校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道，發(fā)揮“ 一個主渠道，三個主陣地”的作用，廣泛深入地開展活動，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格學(xué)生。以理想