【正文】 個方面加強(qiáng)“師德修養(yǎng)” ,為黨和國家的教育事業(yè)而努力奮斗！ 關(guān)鍵詞：教師 素質(zhì)教育 知識 素質(zhì) 畢業(yè)后有幸成為一名新教師，我激動萬千。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)。新時代、新形勢呼喚新型教師，一個樂觀向上、熱情開朗、具有平和心態(tài)的教師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化場，一個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師，一定會給學(xué)校教育帶來新的春天！希望我們?nèi)w教師一定要做到學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思，努力把自己鍛造成一名優(yōu)秀的新型名師！ 第三篇：做一個新時代合格的人民教師 做一名新時代合格的人民教師 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 郭 銳 捷 2021年 8 月 0 做一名新時代合格的人民教師 內(nèi)容摘要：教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這句話充分贊譽(yù)了教師的偉大和高尚?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來” ，只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)代社會對教師的要求。作為教師，讀書對于我們來說應(yīng)該既是一種習(xí)慣，更是一種生活，我們要大力提倡實(shí)施“富腦工程”，讓生命因?qū)W習(xí)而精彩。 新時代的教師不能再做“春 蠶”、“蠟燭”，而應(yīng)該在向社會奉獻(xiàn)的同時不斷地補(bǔ)充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，再不是在照亮了別人或化成蠶絲之后就毀滅了自己。 《標(biāo)準(zhǔn)》理念之四：終身學(xué)習(xí)。 教師的人生應(yīng)該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在寫作中成長，這是一條長期的探索之路。我們的教師隊(duì)伍來自不同的地域，能夠相聚在這個學(xué)校是一種緣分，這是一支有著豐富內(nèi)涵的隊(duì)伍，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是共謀學(xué)校未來發(fā)展的良好局面和美好前景；二是每一個教育者本身在工作方法、工作風(fēng)格上存在差異，但“殊途同歸”，我們的目的都是一樣的，所以我們應(yīng)該相信沒有最好，只有更好；三是用自己的慧眼從工作細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，用一顆善意的心包容伙伴的缺點(diǎn)；四是用賞識的方式去肯定伙伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要自信，但不能自大。 教師的專業(yè)構(gòu)成里面還包含一點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)精 神。 《標(biāo)準(zhǔn)》還要求，教師要對學(xué)生的成長規(guī)律進(jìn)行研究，了解學(xué)生的個性形成過程，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。而這一切的落實(shí)依靠的是課堂，所以有人說“教育的希望在課堂，課堂的希望在教師，沒有好教師就沒有好課堂，沒有好課堂就沒有好教育”。不但要教書育人，而且還要用自身形象影響學(xué)生，這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新 能力。這里的能力指的是教師的教育、教學(xué)、科研 能力。只有有愛心的人才有親情，才能表現(xiàn)出幽默的一面，才能為學(xué)生嘔心瀝血?！鄙拼恳粋€學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快情感體驗(yàn)，一個教師，只有當(dāng)他 受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價值。當(dāng)然，我們作為教師還要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。有一位教師曾形象的描述道“每一個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對準(zhǔn)，他就會奏出最美妙的音樂。教師在教育過程中要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，時時刻刻都要關(guān)愛學(xué)生，特別是對待那些個別生，更應(yīng)該能做到“特別的愛給特別的你”。教師對學(xué)生的愛是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。有人曾說過“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生能夠體會到教師的愛那就更困難了。教師對學(xué)生的愛，即“師愛”，是師德的核心。 在師德領(lǐng)域里，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。我們教師是以心育心的職業(yè)，我們教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。教師必需有充滿美好的人格魅力，因?yàn)槿烁裰渲處煹纳顟B(tài)度、社會行為和人生道路，一個人具有什么樣的人格，決定著他能夠成為一個什么樣的教師?！稑?biāo)準(zhǔn)》對教師的個人修養(yǎng)和行為方面提出了很多具體要求。教育學(xué)方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權(quán)享受的歡樂與幸福。對每一位老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！所以我們每一位教師都責(zé)無旁貸地應(yīng)該讓所有的學(xué)生盡情的享受學(xué)校的生活，健康快樂地成長。怎樣讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為 直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活。有一位著名校長曾說過這么一段話：如果我們漠視一個孩子的生命價值和尊嚴(yán)，忽視一個孩子的生存狀態(tài)和生活質(zhì)量，我們“育”出的人，將仍是一個 漠視生命價值和尊嚴(yán)的人，沒有慈悲心懷的人，沒有大愛的人，也一定是一個沒有出息，不成大器的人！在我們的學(xué)校教育中，生命教育是基礎(chǔ)，生存教育是根本，生活教育是目標(biāo)。也有反面教材，2021 年“ 12”汶川大地震中，教師隊(duì)伍里出了一個“范跑跑”。這也就意味著，教師要服務(wù)于學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注學(xué)生自身對生命的體驗(yàn)和態(tài)度。 在“學(xué)生為本”的理念里，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還特別突出學(xué)生的生命教育。因?yàn)椋呐陆淌依锏膶W(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命！他們的健康成長才是至關(guān)重要的。葉圣陶先生也曾說過一句話：你這糊涂的 先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。我們每一位教師應(yīng)該相信我們所教育的每一位學(xué)生“天生我材必有用”，所以我們要用鼓勵的眼光，賞識的眼光看待每一位學(xué)生每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力，要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。 “學(xué)生為本”就是要求我們教師要樹立“人人需要認(rèn)同，個個需要舞臺”的學(xué)生觀。也就是說生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時期教師必備的基本素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)音。下面我 就《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容談一點(diǎn)個人認(rèn)識，以便和各位老師共同學(xué)習(xí)。 【做新時代合格教師心得體會 3 篇】相關(guān)文章： 3 篇 第二篇：如何做新時代合格的教師 如何做新時代合格的教師 —— 《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀 國家教育部于 2021 年 12 月 12 日分別頒布了中學(xué)、小學(xué)和幼兒園《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對于我們從事教育工作者作出了許多硬性的規(guī)定，是指導(dǎo)我們學(xué)校教育工作和打造我們每一位教師自身素養(yǎng)的一個綱領(lǐng)性文件。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來激勵自己，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。 教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時時處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生的長者。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。 四、立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語文課文所涉及的知識面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師?！痹诂F(xiàn)在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。教師所從事的是育人的工 作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。終身學(xué)習(xí)，是時代對我們提出的新要求。 三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān) 注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。所以作為黨員教師來講，我們必須時刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念?！按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。