做新時(shí)代的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧資料
2025-08-02 00:00本頁(yè)面
【正文】 重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。對(duì)于這次培訓(xùn)課，我非常珍惜，工工整整的做了筆記。羅村鎮(zhèn)中心學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一次新教師培訓(xùn)，中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師給我們上了非常有意義的一課。 做新時(shí)代的教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 2） 走出大學(xué)校門(mén)，我榮幸地成為淄川區(qū)羅村鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。 是啊，我們應(yīng)該珍惜與孩子們相處的每一天，既為師亦為友。 袁衛(wèi)星老師說(shuō)： “ 對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的 手段，而是生活的本身。鄭老師一直以來(lái)所采用的有效學(xué)習(xí)方式是同伴合作，師徒結(jié)對(duì)的方式，不僅僅是在課堂，包括課后，其他學(xué)科，都是采取這種方式，效果相當(dāng)喜人。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生英語(yǔ)思維能力相當(dāng)弱，為了能刺激學(xué)生的英語(yǔ)思維她試了不少方法，最終她認(rèn)為最有效的 方法就是抓住他們學(xué)習(xí)的 “ 興趣點(diǎn) ” ，利用點(diǎn)撥、啟發(fā)、引領(lǐng)等方式，最大限度地幫助他們打開(kāi)思維之門(mén)。所以，在備課的時(shí)候，要特別主要 “ 投其所好 ” ，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生的興趣是良好課堂的調(diào)味劑。學(xué)生是課 堂的主題，一節(jié)課上的所有教學(xué)活動(dòng)都是為學(xué)生而服務(wù)的，因此教師在備課前一定要全面了解學(xué)生的學(xué)情，這樣一來(lái)，才能對(duì)癥下藥，藥到 “ 病除 ” 。 ” 課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié) ,具有很強(qiáng)的科學(xué)性和連續(xù)性 ,事前必須作充分的準(zhǔn)備 ,在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。因此，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，能真正教會(huì)學(xué)生，是一個(gè)教師必備的職業(yè)操守。教師是人類靈魂的工程師，是知識(shí)與文明的傳播者，那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識(shí)又有塑造靈魂的雙重性。因此，做好家校溝通對(duì)于學(xué)生的道德教育至關(guān)重要。其實(shí)我們每個(gè)人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長(zhǎng)是不行的，因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面．而通過(guò)家校的聯(lián)系，使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。 ” ，學(xué)校 教育與家庭教育需要相輔相成，加強(qiáng)它們之間的溝通互動(dòng)也就顯的尤為重要。 最后，要走進(jìn)家長(zhǎng)，為家校架起一座 “ 橋梁 ” 。當(dāng)然了，一個(gè)班級(jí)的重要活動(dòng)之一就是班會(huì)課，班會(huì)課應(yīng)該是學(xué)生的主場(chǎng)而非老師的，所以班會(huì)課可以成為每一位學(xué)生的舞臺(tái)，人人都能上，每一位學(xué)生也是這個(gè)班會(huì)課的參與者，人人都能評(píng)。一個(gè)班級(jí)的核心不應(yīng)該是老師，而應(yīng)該是學(xué)生，一個(gè)班級(jí)，相當(dāng)于一個(gè) “ 大家庭 ” ，學(xué)生是這個(gè)家庭里的重要成員，是 “ 家庭活動(dòng) ” 的主要參與者，因此班級(jí)管理應(yīng)該放手讓學(xué)生去做，去干。因?yàn)橛袗?ài)，生命才會(huì)綻放。了解、體諒、溝通、不厭其煩的做思想工作，大多數(shù)人都懂的道理，但能為每一位學(xué)生都做到真的很不容易。 要做好德育工作，首先，是要理解學(xué)生，與學(xué)生成為 “ 知己 ” 。故曰： ‘ 失道而后失德，失德而后失仁，失仁而后失義，失義而后失禮。光有澤而澤有事；義者，仁之事 也。 （一）德育的那些事兒 韓非子曾說(shuō)過(guò)： “ 道有積，而德有功；德者，道之功。教師，就如激情盛開(kāi)的米蘭花：有愛(ài)，生命就會(huì)綻放；教師，就如靜候花開(kāi)的蒲公英：默默無(wú)聞地堅(jiān)守和傳遞；教師，就如昂揚(yáng)的向日葵：像太陽(yáng)一樣火熱。但讀了很多書(shū)，聽(tīng)了許多道理，到底怎樣算是一名合格的教師，我卻并不十分清楚。 何為教師？。 在微細(xì)的愛(ài)里，每當(dāng)家長(zhǎng)和我聊起孩子初中這一年真的長(zhǎng)大了，哪怕只是一個(gè)小小的行為的改變，例如班級(jí)一男生，小學(xué)回家總是用腳踢門(mén)，現(xiàn)在總能輕輕地推門(mén)；以前回家的鞋子總是隨腳亂踢，現(xiàn)在能自覺(jué)地?cái)[放，聽(tīng)著聽(tīng)著我總是那么 的感動(dòng)，原來(lái)我和家長(zhǎng)一樣，盼望著每一個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)。但班干部輪流制、班會(huì)人人上，這些在目前我是沒(méi)有實(shí)施的，也計(jì)劃著在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，班會(huì)課由學(xué)生來(lái)開(kāi)展，實(shí)際上我們班級(jí)確實(shí)有很多主持非常厲害的學(xué)生，這實(shí)際上就是一筆很好的資源。 班主任是一個(gè)好平臺(tái)，雖工作辛苦，但很有幸福感和歸屬感。 教育植根于愛(ài)，借用周國(guó)平老師的 “ 只看中考試成績(jī)是會(huì)受到歷史的批判的 ” ，所以教育的路上需要愛(ài)。 一個(gè)個(gè)美麗教師的故事，打動(dòng)了我的內(nèi)心；一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真的反思筆記，震撼了我的思維！原來(lái)平平凡凡的你們，也有著太多太多的故事，原來(lái)我們最熟悉的事物，往往是我們最不了解的。不要著急，成長(zhǎng)路上的我們，慢慢走吧。前方的路很長(zhǎng)，但我們無(wú)所畏懼。也許我們并不優(yōu)秀，也許我們現(xiàn)在還是人們口中所說(shuō)的教學(xué)菜鳥(niǎo)。只要學(xué)校家長(zhǎng)一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，才能形成教育的合力。學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作時(shí)，如果說(shuō)提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，積極參與就是重點(diǎn)，家教方法則是關(guān)鍵。最后，要想做好德育工作，家校溝通必不可少。除此之外，班級(jí)管理也是德育工作中重要的一環(huán)。鄭老師為我們例舉了她在德育工作的 5 個(gè)例子，有問(wèn)題學(xué)生，也有問(wèn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1