【正文】 使同學(xué)們 進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來與風(fēng)俗，普及端午知識，加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，給端午增光添彩。信任危機，道德迷茫，是非糊涂，黑白難辨。 端午節(jié)班級活動方案范文 第三篇：端午節(jié)活動方案 端午節(jié)活動方案端午節(jié)活動策劃方案 端午節(jié)活動方案 端午節(jié)活動方案端午節(jié)活動策劃方案 端午節(jié)活動策劃方案 端午節(jié)活動策劃方案： 活動背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳 統(tǒng)文化的代表，是中華名族智慧的結(jié)晶， 也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因而更容易在淡化的過程中喪失，此刻人們子所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]有意思。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。 三、班主任講話： 同學(xué)們，今天的端午節(jié)過得很有意義。最好吃的粽子 。 二、吃粽子 請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。 (播放賽龍船慶端午的視頻。每只龍舟可容納 20 至 22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。 賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。 第五：家長和學(xué)生齊誦 四 )觀看賽龍舟錄像。 第三：女生齊誦。 第一： __同學(xué)朗誦。學(xué)生和家長動手包。 將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。 方法： 將粽葉折成漏斗形 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。 (4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻 與媽媽一起包粽子 (主持人 )：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。 (同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原 —— 這位可歌可敬的愛國詩人。傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日是我們義不容辭的 `責(zé)任。傳統(tǒng)文化是歷史的結(jié)晶，但它并不只是博物館里的陳列品，而是活著的生命，傳統(tǒng)文化所蘊含的、代代相傳的思維方式、價值觀念、行為準(zhǔn)則，一方面具有強烈的歷史性、遺傳性，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實性、變異性，它無時無刻影響、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據(jù)和現(xiàn)實的基礎(chǔ)。中國的傳統(tǒng)文化。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人 —— 屈原。 【活動四】談感受，激發(fā)情感 今年端午節(jié)與往年有什么不同 ?你是怎么過的 ?(學(xué)生交流自己的感受。 請幾位學(xué) 生朗誦端午節(jié)的詩篇。 ) 主持人小結(jié)。 (多媒體課件：粽子 ) 我國各地方的粽子還各有特色，請幾個 外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。 (學(xué)生介紹粽子的由來。 【活動二】端午話習(xí)俗 (一 )賽龍舟 過端午節(jié)，是中國人二千多年 來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。 端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎 ?學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 六、活動過程： 【活動導(dǎo)入】 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎 ? 端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎 ?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。 學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，讓學(xué)生 了解傳統(tǒng)節(jié)日，向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。 看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。 (四 )為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié) —— 端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。 (三 )撮五彩線 還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時 3 分鐘。時間為 15 分鐘。 班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過節(jié)的快樂。 (謎底：粽子 ) 班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣 ?(班主任講規(guī)則 ) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。 (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢 ? 生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 (3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢 ? 生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像， 掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。 開場白 班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)有所期待呢 ?農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。 三、活動時間： ____ 四、活動地點： __教室 五、活動準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。 學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。 端午節(jié)班級活動方案 2 一、活動背景： 端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫 ?下面給大家整 理的端午節(jié)班級活動方案范文，希望大家喜歡 ! 端午節(jié)班級活動方案 1 一、活動目的： 了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷，參與端午節(jié)的一些慶祝活動。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。以及最會吃粽子大王。并且評出最佳包粽子大王 。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?! 自己的觀點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。龍舟長 10 米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖 。 (主持人 )：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎 ?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁棁H體壇盛事 !端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。 第四：男女朗誦。 第二：小組朗誦。 三 )詩歌朗誦 (主持人 )：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié) ?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。 蒸煮。 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。 材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。但并不是每個人都會包粽子的。 )具體內(nèi)容如下： (1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日 ?(端午節(jié) ) (2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎 ? (3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。 一、活動內(nèi)容： 了解端午節(jié)的由來。 端午節(jié)班級活動方案 4 活動日期：端午節(jié) (農(nóng)歷五月初五 ) 活動地點：教室 活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。因此， 傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實生活的強勁脈搏里，時時刻刻都能感覺到它的存在。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，曾長期處于世界領(lǐng)先地位。 總結(jié) 在此次主題班會中，同學(xué)們對中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日報以崇敬的態(tài)度，積極參與互動交流，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和習(xí)俗，班會活動呈積極向上的氛圍。 ) 快板：《民族精神代代傳》 李東亮老師總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。 (1)《端午》唐文秀 (2)《五月五日》梅堯臣 (3)《端