【正文】 家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中。 教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提醒和幫助。同時(shí)教師注意了操作中的安全問(wèn)題，考慮全面。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺(tái)上。簡(jiǎn)單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助。 (1)簡(jiǎn)單介紹材料 師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來(lái)選擇。兩個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，緊 扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動(dòng)了他們主動(dòng)參與的積極性。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長(zhǎng)充分了解制作蔬菜的步驟和方法。 師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng) 手做了。 幼 2：我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車。 師：大家都想好了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么爸爸媽媽幫助你做什么呢 幼 1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚(yú)。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢怎么分工呢和爸爸媽媽商量一下。 師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的，用大頭針或牙簽連接起來(lái)，還可以用一些毛線、小花、貼紙來(lái)裝飾，讓它們變得更漂亮。 師：對(duì)了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢 幼：毛線。 師：再來(lái)看看這是什么它是用哪些蔬菜做出來(lái)的 幼：洋蔥和土豆。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢 幼：是用牙簽連起來(lái)的。 師：是的，是用姜芽做出來(lái)的。 幼 2：它的腳是用香菇的腳做的。 幼 3：我看見(jiàn)了小娃娃。 (2)出示 PPT 蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)是什么，是用哪些蔬菜做出來(lái)的 師：你看到些什么 幼 1：我看見(jiàn)了蝸牛和大象。 ，了解制作方法，激發(fā)興趣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的蔬菜，教師能適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。 師：對(duì)的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會(huì)讓我們的身體更 健康，因此我們要多吃蔬菜。 幼 3：我的番茄像人的頭。 幼 1：我的蘿卜像小老鼠。 師：真棒，我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。 幼 3：我?guī)?lái)了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的?，F(xiàn)在我們來(lái)介紹一下，你帶來(lái)的是什么蔬菜 幼 1：我?guī)?lái)的是茄子和胡蘿卜。 (1)組織幼兒說(shuō)說(shuō)，自己收集的蔬菜的名稱和特征。 ：蔬菜造型。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。 活動(dòng)目標(biāo) 、觀察等活動(dòng)，知道一些常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。在打扮蔬菜時(shí)，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開(kāi)挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚(yú)，給洋蔥扎個(gè)蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘??但由于中班孩子動(dòng)手能力還有待提高，許多創(chuàng)意沒(méi)法自己一一實(shí)現(xiàn)。 中班親子活動(dòng)方案 4 活動(dòng)背景 在主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購(gòu)買了各種各樣的蔬菜。 制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。 請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。 師：小朋友看，這是什么 ?這些衣服漂亮嗎 ?哪里漂亮 ? 幼兒自由講述 二、出示圖畫紙 師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎 ? 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。 一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。 初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。 家園狂歡 在教師帶領(lǐng)下，全體幼兒家長(zhǎng)隨著音樂(lè)一起做律動(dòng)。 共同的祝愿。 家長(zhǎng)才藝表演 親子游戲：《踩氣球》 將氣球成束綁在家長(zhǎng)的腳腕處，家長(zhǎng)躲閃，幼兒追踩氣球。 游戲：猜謎語(yǔ) 參與者： 15個(gè)幼兒 準(zhǔn)備：自制魔術(shù)棒一個(gè)， 15 個(gè)彩色氣球，在氣球里放入謎語(yǔ)及皺紋紙小花。 (竺于婧媽媽負(fù)責(zé) ) 4，負(fù)責(zé)拍照 (周家逸媽媽 ) 附參加活動(dòng)的回執(zhí) 中班親子活動(dòng)方案 2 活動(dòng)安排： 幼兒表演，內(nèi)容有：兒歌、律動(dòng)、歌曲、古詩(shī)朗誦等。 (謝奕媽媽負(fù)責(zé) ) 小獎(jiǎng)品：購(gòu)買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎(jiǎng)品價(jià)值 元。準(zhǔn)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱 50張紙。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn) 名、聯(lián)系。 七、分工 點(diǎn)名與分組：本次活動(dòng)分兩組，按照幼兒園學(xué)號(hào)， 115,1630，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，第二組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽 。 服從活動(dòng)組織者的安排，聽(tīng)清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。 擊鼓傳花 足球比賽 (足球由竺于婧媽媽提供 ) 15： 30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的家。熟練 6 以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近 “我來(lái)演你來(lái)猜”比賽 (每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來(lái)猜 )。 8： 308： 40 清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程安排及注意事項(xiàng) 。以下是精心收集整理的中班親子活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)各自帶幼兒回家。 (4)、各班幼兒和家長(zhǎng)在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開(kāi)展手工制作活動(dòng)。 (2)、中班 (中一、中二 )幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操 。 (3)、在活動(dòng)中注意秩序，切勿擁擠 。 支持人強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)： (1)、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害 。 六、具體活動(dòng)安排： 準(zhǔn)備活動(dòng)：《放相親相愛(ài)一家人》 歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。 準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。 培養(yǎng)幼兒參加各種活動(dòng)的興趣，能體驗(yàn)到親子活動(dòng)的魅力。 促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。活動(dòng)中家長(zhǎng)能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、幼兒的想象力。 評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長(zhǎng)一起欣賞、分享、交流，把活動(dòng)推向了高潮。 師：我們 真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開(kāi)心 !要謝謝誰(shuí)呀 ? 幼：謝謝爸爸媽媽 ! 師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)蔬菜。 幼 4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。 幼 2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來(lái)的。 幼 1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。 (1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。 —— 欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。教師適時(shí)的提醒和幫助給了家長(zhǎng)和孩子靈感。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起 制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。 。 評(píng)析：簡(jiǎn)單地介紹材料，并提出了制作要求，簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。 (3)本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。 (2)提出活動(dòng)要求 師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。 。第二部分為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長(zhǎng)包辦等。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過(guò)欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型??大象、老虎、娃娃、金魚(yú)、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來(lái)的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。 幼 3：我想做鱷魚(yú)，媽媽說(shuō)要做企鵝。我扎牙 簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚(yú)。 (4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。