幼兒園開學第一課活動方案[精選多篇]-文庫吧資料
2025-04-15 16:39本頁面
【正文】 手一起來問好吧。 （二）活動展開 1．幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。 二、教小朋友們唱《問好歌》，引導幼兒之間相互問好。 ，抱抱哭鬧的幼兒。 活動準備 布置好的活動室。 小班開學活動：《開學第一天》 活動目標 兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。 ，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。 活動建議 ：餐前（后）值日和日常值日。 值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。 教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設計標志吧！你想為負責什么工作的值日生設計標志？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)？（引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作） 提問：如果我們?yōu)樨撠煉?毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計？ 鼓勵幼兒開動腦筋，發(fā)揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 活動過程 ：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢？ ，初步確立值日生的服務內(nèi)容。 。 中班 開學活動：《今天我值日》 活動目標 ，樂意為班級做更多的事情。小朋友，你會做玩具嗎？來，我折一個小飛機送給你。小弟弟，你聽過老師講課嗎？來，看我聽課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。 ，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。 活動建議 ，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。 教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧?。ń處熣b讀兒歌） 提問：兒歌里說了什么？大班的小朋友是怎樣做的呢？ 。 小結(jié)：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。 ：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。 活動過程 、熟悉新教室的環(huán)境。 活動準備 ，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。 、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。 第三篇：幼兒園開學第一課活動方案 幼兒園開學第一課活動方案 3 篇 （含大班中班小班） 每到開學，幼兒園里總會舉辦各種各樣的開學活動。 按照幼兒園的作息時間入園。 (六 )離園活動 仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。指揮。 (四 )戶外活動 師幼一起踢毽子。 啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。 通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。 課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。 學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往
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