【正文】 數(shù)課重課了，沒到），我受益良多，在此深表感謝。誰說語法是死記硬背，誰說英語對交流用處不大，我覺的要學(xué)好英語，語法很重要，要學(xué)好語法，就要學(xué)當(dāng)代的語法。我希望您仔細(xì)看一下四和五所說的內(nèi)容。我是這么想 的，也許過于片面，但這是我的真實想法。這與語法的形成是多么的相似啊，只要大家都說這樣對，那就是對，說不對，就是不對。近些年來，隨著英語的普及，也是大量的英語漢化了，以我們國人的思維，去說英語的句子，這本是不符合語法的，錯誤的。 五，我們邀接受 英語漢化的事實。這個例子未免有些過于夸張，但是其中的寓意去及其深刻啊。舉個例子吧（自己編的例子），話說唐朝時，中國國力強(qiáng)大，是世界頭號強(qiáng)國，西方那幫小國家就想來唐朝發(fā)財，西方諸國也想與大唐交好，西方便興起了一股學(xué)習(xí)中文的熱潮，當(dāng)時某知名學(xué)者還編撰了《現(xiàn)代漢語語法》一書，甚是暢銷。歷史是在不斷的前進(jìn)的，語法也會隨著時間的流逝而多多少少的發(fā)生變化，借用魯迅老先生的一句話來說：世界上本沒有路，走的人多了也便有了路。教師可以根據(jù)語法的交際功能，運用一定的運用語法項目的情景，設(shè)計合適的話題，使學(xué)生在話題中自然接觸語法現(xiàn)象，體驗語法結(jié)構(gòu)在語境中的使用情況，使語法教學(xué)更趨形象化、直觀化、真實化和趣味化。我想這也是您上課和我們互動的原因吧。把死的語言材料變成課堂上生動活潑的言語交際，使學(xué)生在積極興奮的狀態(tài)中，通過聽說訓(xùn)練，對所學(xué)句型達(dá)到熟練掌握，脫口而出的程度。無論采取什么教學(xué)方法，都不能只靠講語法規(guī)律，而必須突出精講多練，練得有法的原則。這并不是學(xué)生不知道在動詞后加“ s”或加“ es”，而是練得太少，沒有形成言語技能和語言技巧。英語是一門實踐性比較強(qiáng)的課程，離開英語語言的實際應(yīng)用，孤零零地講解語法知識的教學(xué)方法，已被證明是失敗的。讓我也明白了，許多的問題，根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們思考問題的方向不一樣，問題的答案就不一樣，此可謂：一千個讀者心中有一千個哈姆雷特 。這次有緣報到李老師的選修課《英語語法知識》，深感榮幸，有機(jī)會聽高人指點一二，讓我受益良多。僅僅是個人的一點拙見，有不當(dāng)?shù)牡胤秸埨蠋熍u指正。如果對英語不感興趣，從心里抵觸它，那是不可能能學(xué)好的。還有一檔介紹中國美食的英語節(jié)目，讓你輕輕松松地就能記住英文搭配。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視臺每年的希望之星英語大賽。 運用多種管道學(xué)習(xí) 英語是一門活的語言，光在課堂上聽老師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對考試，還有一項要求，那就是字體的工整。然后在考試的時候，恰當(dāng)?shù)剡\用到作文當(dāng)中。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用，可以說要求是比較高的。古人說：“書讀百遍 ，其義自見”，可見讀的重要性。多讀書可以鞏固自己學(xué)過的知識，而且還可以學(xué)到比課堂中更豐富更地道的英語。現(xiàn)在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。于是自己也就越來越喜歡說英語，即使詞匯量有限，語法不甚規(guī)范，只要開口說了，對自己來說都是很大的進(jìn)步。當(dāng)時心里挺激動的。而后我又簡單地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來這里是參加一個會展。所以，從高中開始，只要見了外國人， 我就會在恰當(dāng)?shù)臅r候和他們對話。但是這和真正的外國人對話是有很大差別 的。 記得在中學(xué)的時候，學(xué)校也開過 EglishCorner(英語角 )，就是老師和同學(xué)們在一起，圍繞一個話題暢所欲言。而且和外國人對話的機(jī)會也是非常有限。 說 對于語言來說，一個整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然對我們大多數(shù)人來說， BBC（英國廣播電臺）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯(lián)播相似，感覺枯燥。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽力材料?，F(xiàn)在聽外國人說話仍然有困難，但我一直在努力。那時在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“ thanks”。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實拋開考試不說，學(xué)語言無非要掌握“聽說讀寫”。 聽 聽力。每一種語言都有它自己的語言表達(dá)系統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國人的 語言習(xí)慣，才能學(xué)好英語。除了抽出專門的時間背單詞，平時應(yīng)該利用好瑣碎的時間來學(xué)習(xí)單詞，積少成多。比如這個例子：知道猴子（ monkey）這個單詞，把“ m”換成“ d”就成了驢子（ donkey），就變成了一個新的單詞。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。比如說音譯、聯(lián)想等等。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。在寫單詞的時候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自己根據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。方法有很多，找最適合自己的。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言。詞匯是一門語言 的基礎(chǔ)。 記 第一項要記的就是單詞。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié) 任何一門語言，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。所以，大學(xué)對英語也不能放松。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。從那 以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努 力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后一片沉默。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。隨之而來的，是成績的一天天提高。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。無形之中，英語變得重要起來。 上了初 中，英語被當(dāng)做三大主課之一。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。例如 :床（ bed）、傘（ umbrella）、鞋（ shoots）、鉛筆（ pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。 學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。 興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺 乏聽說英語的機(jī)會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。 但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語 ?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。最好就是給自己規(guī)定個短期目標(biāo)，一天要記多少個單詞，完成為止。 怎么樣堅持 ?就是要一天學(xué)一點，一天進(jìn)步一點，緊緊咬住，不要荒廢。 通過這幾天的英語新課改培訓(xùn)，我將心得體會總結(jié)成這篇文，與各位老師共同討論，為跟好的實施新課改而努力。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目 的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。 然而高 考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進(jìn)行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。 但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和 條理性。 這個方法很好，也推薦，就是你得找到愿意和你用英語聊天的人，畢竟認(rèn)識的老外還是比較少的，和中國人吧，你聊不了幾句就都變成中文了。我大學(xué)時候李陽英語也到我們學(xué)校做宣傳，他的方法就是背一些最常用的口語句子，然后不斷地找人說，不要害怕說錯，越說你就會說得越好。 純正的美國口語還是要多看些美國電影，可以下 yyets 字幕組出的雙 語字幕電影或美劇，跟著字幕說，多練習(xí)練習(xí)，很多口語就能脫口而出了，這個方法我也是一直在用，感覺效果不錯，強(qiáng)烈推薦。 這個方法貌似是很強(qiáng)大，很經(jīng)典，不過我漢語文章都沒背過幾篇，英語就更沒背過，所以這個方法我也從來沒用過，雖然早些年的英語大牛大多通過這個方法獲得了很大的成就，不過現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法理論也是一直在創(chuàng)新，所以也沒必要抓住這個不放，因此并不很推薦。只見該同學(xué)不慌不忙地從身后拿出一本新概念第四冊，對教授說你隨便指一篇，我背給你聽一遍你就知道那篇文章是不是我自己寫的了。 三、新概念背誦學(xué)習(xí)法 新東方的大牛俞敏洪、王強(qiáng)、強(qiáng)浩及眾多新東方小牛學(xué)生們都用這個方法達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的極致。他是大作家，所以要精研語法，其對我們普通學(xué)生，語法知道個大概就行，不用學(xué)的這么精，我覺得英語最重要的不是語法，而是語感，包括考試也是一樣