【正文】 滋滋地拿給我看。 (3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢 ? 幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上” ...... (2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。 老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢 ? 幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗” ?? 創(chuàng)意活動 (1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。 發(fā)展幼兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn)。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。 素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。 (配樂 ) 二、出示圖畫 師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 大班藝術活動方案【 5 篇】 第四篇：幼兒園大班藝術活動策劃方案 幼兒園大班藝術活動策劃方案（共五套） 幼兒園大班藝術活動方案 11 活動目標： 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。 鼓勵幼兒大膽繪畫。 教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大 ?”“他們想要告訴我們什么呢 ?” (理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學重點。 ) 出示夸張畫 2，提問：“他怎么了 ?出什么事了 ?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫 1 和夸張畫 2 的聯(lián)系 。 六、環(huán)境材料： 夸張畫“兩個人” 彩筆、畫紙 七、活動過程： (一 )引入環(huán)節(jié)： 出示夸張畫 1，提問：“你看到了什么 ?”他怎么了 ?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。 五、幼兒經(jīng)驗準備： 欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品 。 四、活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_的含義。 三、活動目標： 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義 。并理解如此設計的目的。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。 幼兒分組自愿展示 大班藝術活動方案 5 一、活動名稱：夸張畫 二、班況分析： 本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。 師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 (4)跟著慢的音樂做一做動作。 (2)跟著快的音樂做一做動作。 你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。 蒙古騎馬、擠奶動作練 習。 經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。于是在班級中我們開展了“中國民族多 的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈 特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點 n 這次活動是其中的一次。 活動延伸： 鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 三、交流、體驗 引導幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。 (播放優(yōu)美的音樂 ) 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。 講解“大轉盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。 從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。 坐位安排成環(huán)形。 活動準備： 幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。 大班藝術活動方案 3 活動目標： 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。 幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 (三 )幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。 根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。 教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。 教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感 受二聲部輪唱。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。原聲和回聲圖 18。 活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》 。 在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學習演唱第二聲部。 活動延伸 區(qū)域活動中設立“小戲迷俱樂部”。 效果分析： 當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。 玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。 把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。 幼兒畫京劇臉譜。 活動三：畫臉譜。 放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并 跟著哼唱。 活動二：學唱京劇。白臉代表狡猾 。 介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。 看京劇錄像。 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動準備： 環(huán)境布置各種京劇臉譜。 鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術的了解與熱愛。 大班藝術活動方案 1 設計思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術寶庫中的一顆明珠。 大班藝術活動方案策劃方案 第三篇：大班藝術活動方案 當幼兒對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，就會對此進行一定的探索，在探 索中就會發(fā)揮自身的想象力。 幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。 請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。 7 組，合作完成人體姿態(tài)的描畫 《找信》 每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的 _。 請 7 位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作 (站姿或臥姿 )。 (發(fā)標志 )男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。 大班藝術活動方案 5 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導。好嗎 ? 三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃?？墒俏覀兊脑O計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。 創(chuàng)設情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 提出問題，引導幼兒觀察。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J識他嗎 ?那我們一起請他出來和大家見面吧。 教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。 【活動過程】 一、欣賞石頭，激趣導課。 【活動準備】 石頭每人一塊、橡皮泥。 大班藝術活動方案 4 【活動目標】 初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。 引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。 (1)你看見的秋天的樹是什么顏色 ? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎 ?你是怎么看出來的 ? (3)畫面上有什么 ?樹是什么顏色的 ? 重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。 欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。 【活動過程】 音樂活動：小樹葉。 油畫棒每組若干盒。 學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。 大班藝術活動方案 3 【活動目標】 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢 ?(樹、花、草、樓房?? )鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。 (笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手?? )，請小朋友上前做示范，教師畫出 1～ 2 種表現(xiàn)形式。 活動準備 繪畫紙、水彩筆 活動過程 一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。 、獨立、創(chuàng)造的能力。 ，從動作和色彩中感知 美、創(chuàng)造美。 ，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。工具越短，次數(shù)就越多。 (四 )游戲：量一量 教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點該用什么工具 ?想要節(jié)省時間，快一點的話測量的次數(shù)少一點，該用什么樣的工具 ? 教師總結：今天我們測量了好多次，我們不但學會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結果是一樣。 教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?” 教師小結：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。 ，請幼兒交流自己的測量過程和結果。教師重點指導測量有困難的幼兒。 (3)幼兒第二次操作。 (1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了 ?換什么樣的 工具呢 ?換了工具后測量的結果會怎樣呢 ?在測量前我們先看一下記錄表。 (二 )探索、測量。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。 (1)幼兒講解自己測量的方法。 教師：“這是什么 ?是什么形狀的 ?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌