【正文】 姓上來(lái)扇耳光的時(shí)候 ，那可是顏面掃地，后悔晚矣。伸手摸摸自己的臉，還好，沒(méi)挨著別人的耳光已是萬(wàn)幸。想給自己一記耳光又于心 不忍，最后只好指著自家“寶貝兒子”警告一通：你要是也跟這些鬼崽子樣，看我如何收拾你！那年兒子讀大三也不算小了，沖我笑笑且很有禮貌地回敬了一句：“老爸，大千世界無(wú)奇不有，人家有人家的活法，您老又何必這樣較真呢。 又比方說(shuō)，每每看到那些蓄著黃頭發(fā)、穿著花衣服、嘴里還叼著根紙煙、男不男女不女的“學(xué)生青哥”時(shí)，我心里就想上去扇他一記耳光。扇自己耳光反倒覺(jué)得既方便又省事，而且確實(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義，防范于未然未必不是件好事。當(dāng)然，一般情況下，老百姓是很少 有要被扇耳光的時(shí)候的，原因是他們難得有機(jī)會(huì)去招誰(shuí)惹誰(shuí)和侵害誰(shuí)的利益，特別是國(guó)家和公眾的利益。諸如此類(lèi)，不一而足，怎一個(gè)耳光了得？ 聽(tīng)說(shuō)有的地方某某官員受賄多少多少竟然沒(méi)有被追究法律責(zé)任，而有的地方“小巫見(jiàn)大巫”一點(diǎn)問(wèn)題卻鬧得滿城風(fēng)雨，還有人因此坐了班房。”真的，看到這樣的文字真爽，比扇人一記 耳光還過(guò)癮。我想伸出手去，扇，扇誰(shuí)的耳光呢？扇門(mén)，門(mén)巋然不動(dòng)；扇人，誰(shuí)都比你高比你大，甚至高大得那門(mén)就如同他們的褲襠。 篇八：耳光讀后感 500 字 近讀彭國(guó)梁先生《耳光》一文，感觸頗深，其中有段文字給人印象特別深刻：“聽(tīng)說(shuō)某單位為了迎接一個(gè)人，造了一張門(mén)，那張門(mén)花了將近一個(gè)億。 在這本書(shū)中我了解了生 命的偉大，在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。凱利醫(yī)生；完成《一生的志愿》的約翰在這本書(shū)里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。在困境中，有的人選擇了放棄，有 的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。 蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個(gè)月的時(shí)間。信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次它終于成功地飛走了。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒(méi)有的品質(zhì)：頑強(qiáng)，在生命接 近死亡的頑強(qiáng)。 它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù)，兩次被踩入了沙土之中。成為一個(gè)既有信心有細(xì)心的人，并且勇于嘗試，將來(lái)的成功就是完全可能的。福爾摩斯不但讓罪犯無(wú)處藏身，也讓你我的腦細(xì)胞熱情激蕩。同時(shí)，他在面對(duì)復(fù)雜的案件時(shí)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)精確觀察，從而進(jìn)行嚴(yán)密推理的方法，也讓我們讀者受益匪淺。他有著智慧超人的腦子，靈活、敏捷的思維，能觀察細(xì)微事件的眼睛和超乎常人的體能和武功。 對(duì)福爾摩斯來(lái)說(shuō)，他就是神奇。他，就是英國(guó)著名作家柯南道爾的唯一一部偵探小說(shuō)創(chuàng)造的神探夏洛克？福爾摩斯。他的破案極不尋常，破案能力堪稱一流，以至于沒(méi)有一個(gè)警探能夠比得上他。現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入福爾摩斯那驚險(xiǎn)刺激的世界吧。 篇六：福爾摩斯探案讀后感 500 字 要說(shuō)偵探小說(shuō)經(jīng)典中的經(jīng)典，無(wú)疑是《福爾摩斯探案》了。 “兵不厭詐”在商戰(zhàn)中，設(shè)下圈套，從而達(dá)到自己的商業(yè)目的，正是孫子所言的“登高而去其梯”。總之只要有利于達(dá)到自己的目的，一切手段都要加以利用，這就是商鞅的成功之道。在現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)必須不斷創(chuàng)新，在產(chǎn)品、服務(wù)、管理等各個(gè)方面都跟上時(shí)代發(fā)展的需要，否則，任何一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)，都會(huì)因停滯不前而被市場(chǎng)淘汰。比如商戰(zhàn)中經(jīng)常采用的“避實(shí)就虛”等策略就是孫子兵法思想的運(yùn)用。而在商場(chǎng)中面隊(duì)不同的競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手，同樣也要采取不同的應(yīng)對(duì)策略。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架?? 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來(lái)。然而，幸 運(yùn)并沒(méi)有出現(xiàn)，等待老人的是更大的考驗(yàn)。老人為了制服馬林魚(yú)，精疲力竭，皮開(kāi)肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚(yú)屈服。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷（了）從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn)。那條馬林魚(yú)是他平生捕到的最大的一條魚(yú)，那條魚(yú)比他的小船還要長(zhǎng) 2 英尺呢！馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。 《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚(yú)經(jīng)過(guò)。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下 ，那么，成功必定屬于你。今天，讀了《綠野仙蹤》我才明白。最后我們班得了第一名?！甭?tīng)了老師的話，我們重新鼓起 勇氣??比寒開(kāi)始了，老師帶領(lǐng)啦啦對(duì)員喊道：“一二 三、加油。獅子得救了。車(chē)子比任何一只接車(chē)的田鼠都要大數(shù)千倍。大的、小的都有，而且每只嘴里都銜著一根繩子。稻草人讓田鼠去救獅子。 篇三：綠野仙蹤讀后感 500 字 暑假期間，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，真是受益匪淺。童話中的丑小鴨在生活中也有，聾啞學(xué)校的孩子們個(gè)個(gè)都是身體有缺陷的，但是他們從不向黑暗低頭，他們努力學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)換取光明的一切，我相信，他們的努力會(huì)創(chuàng)造未來(lái)的。一個(gè)人的外表并不能代表什么，不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗，一個(gè)人有美麗的外表是好事，但沒(méi)有美麗的外表也不要自卑，一個(gè)人有美麗的心靈才是最重要的，美麗的外表永遠(yuǎn)不能和美麗的心靈相媲美。 在眾多的童話 故事當(dāng)中，丑小鴨是我最喜歡的一個(gè)童話故事，鴨媽媽生下了丑小鴨，他 之所以被親人排斥是因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了，他不得不從家中逃出，歷盡辛酸，最后，終于發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝。小孩的日常不應(yīng)是單調(diào)的，而應(yīng)是五彩繽紛。媽媽小心翼翼掏出小紙條，展開(kāi)來(lái)看，上方寫(xiě)著：‘?huà)寢專(zhuān)改焯煊鋹?！’”我的心頭猛地一熱，鼻鼻酸酸的，淚眼模糊。無(wú)疑，作為一位家長(zhǎng)是成功的，而從小孩、從我們的學(xué)生要素思考的話，他們假如也有那樣一位能夠啟迪精明、善于激趣、引導(dǎo)的老師，何嘗不是小孩之幸也！ 在《圣誕老人的回信》《給兒子做幾個(gè)木偶》兩篇文本中，更讓我心里感受到了“萬(wàn)事德為先”的緊要性，文中美國(guó)的小男孩、小竹的媽媽、安徒生的爸爸，他們?cè)谌粘Ｖ谢頌槭フQ老人的助手，為他人送去暖和，巧妙地引導(dǎo)與點(diǎn)撥，只是經(jīng)過(guò)日常中的某些小事，對(duì)于小孩的思想表現(xiàn)、愛(ài)好愛(ài)好、性格特征等相異特征，給小孩創(chuàng)造了 1 個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，找到了 1 個(gè)教育的支點(diǎn)，在日常中、在做事中激發(fā)小孩愛(ài)好，更讓他們心里感受到幫忙其他人是多么愉悅，要多為其他人著想?？匆豢磿?shū)中的小女孩，羨慕孫悟空，想當(dāng)悟空的小師妹，就小孩這 1 個(gè)小小的愿望，讓爸爸抓住了教育的契機(jī)，順勢(shì)而導(dǎo)，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)便單的：“要想當(dāng)悟空的小師妹，你務(wù)必有本領(lǐng)才行呀！”從此，這個(gè)悟空的“小師妹”開(kāi)始主動(dòng)去關(guān)心其他人、幫忙其他人、并且學(xué)什么都非凡賣(mài)勁兒。 老師讓我們懂得知識(shí)，讓我們親近社會(huì)，我們要好好報(bào)答老師對(duì)我們的恩情 ! 第二篇：讀后感 500 字 讀后感 500字 篇一：我們是圣誕老人的助手 讀后感 500 字 閱讀了《我們是圣誕老人的助手》這一組文本，我更進(jìn)一步熟悉到，教育小孩是一項(xiàng)挑戰(zhàn)精明的活動(dòng)。羅老師會(huì)用一種特別的方式告訴男生要呵護(hù)女生 。還有一個(gè)老師也受到學(xué)生的關(guān)注，“那就是新潮老師” —— 羅伊。米蘭老師的漂亮指數(shù)高達(dá) 99 分，六二班和六三就為了比誰(shuí)的班主任漂亮，而打了起來(lái)?！??和藹可親，笑面如花，這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢 ?陽(yáng)光帥氣，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣的老師誰(shuí)不喜歡他的課呢 ?還有一個(gè)漂亮極了的芭蕾舞老師，就連男生也按耐不住了 !而那個(gè)神秘老師，又有什么魔力呢 ?這就是書(shū)中的老師，一個(gè)個(gè)完美無(wú)缺的老師?！?。 看完后，我明白了：每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特魅力，也許是為了學(xué)生們好才更加嚴(yán)厲，但或許在學(xué)生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！ 《非常老師》這本書(shū)中的老師各型各異，他讓我們看到了老師都有好的一面，不要只憑一點(diǎn)就去確認(rèn)老師的不足，要相信，老師對(duì)我們的愛(ài)，將是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?。?！ 讀后感 _500 字 15 老師是我們學(xué)習(xí)重要的關(guān)鍵，沒(méi)有老師，也就沒(méi)有我們美好的明天。他的頭發(fā)很少（指前面），但卻十分聰明。 我非常喜歡這兩種類(lèi)型的老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師很少很少。我要讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)和壓力??每當(dāng)想到這里，我都會(huì)忍不住地笑出聲來(lái)！ 我很喜歡《非常老師》這本書(shū)，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和道理，還使我享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣！ 讀后感 _500 字 14 今 天我看了一本書(shū)，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實(shí)粉絲，你們肯定看過(guò)，這本書(shū)描繪了五種不同類(lèi)型的老師！ 第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛(ài)，真誠(chéng)可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。我會(huì)在班上舉行各種活動(dòng)，帶著學(xué)生去郊外玩耍，哪怕是赤著腳走在田埂上。 神秘老師蜜兒是仙女下凡，為紅宮學(xué)校帶來(lái)微笑的空氣，讓學(xué)校里所有人的臉上都充滿了笑容?? 讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始了自己的想象：我長(zhǎng)大后也要做一名老師，我一定不會(huì)給學(xué)生留太多 的作業(yè)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去體驗(yàn)童年的快樂(lè)。 新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任，她給男生、女生上了一堂生理衛(wèi)生課，打破禁忌，加強(qiáng)溝通。 讀后感 _500 字 13 最近我讀完《非常老師》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容 使我感慨萬(wàn)分。有的人說(shuō)他有魔法，自從他來(lái)上課后，班上數(shù)學(xué)成績(jī)不好的人都喜歡上了數(shù)學(xué)。 再說(shuō)舒昂老師吧！他是新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，同學(xué)們也非常喜歡他，舒昂老師的教導(dǎo)方法非常不同。 先說(shuō)米蘭老師吧！米蘭老師性格開(kāi)朗，也很愛(ài)玩。作者把里面的老是哥哥寫(xiě)的淋漓盡致，把每個(gè)老師的特點(diǎn)寫(xiě)的突出而又精彩，有非常漂亮，非常會(huì)打扮，非常開(kāi)朗，非?；顫?，非常有愛(ài)心，非常前衛(wèi)的老師。我很小的時(shí)候，就想當(dāng)老師，但我還很想當(dāng)設(shè)計(jì)師，所以，我一直都在徘徊，可是，當(dāng)我看完了這本書(shū)之后，這個(gè)意念更堅(jiān)定了。在我讀的時(shí)候 ，我一直在想，要是天底下的老師都想《非常老師》里的老師一樣就好了，唉！世界的問(wèn)題太多了，可偏偏世界的答案又太少了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓這世界這么大呢？唉。 這本書(shū)中的的老師，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都很溫柔，會(huì)以智慧的方法解決一切。有一個(gè)漂亮到極點(diǎn)的，還對(duì)學(xué)生好的老師。 這本書(shū)寫(xiě)的是楊紅櫻所描繪的各種各樣的老師，有新潮老師羅老師，他為同學(xué)們排憂解難，讓單親家庭的孩子重新獲得幸福。 讀后感 _500 字 11 最近，我在我們班剛剛成立的圖書(shū)角借了一本書(shū)，這本書(shū)的作者是 —— 我最喜愛(ài)的楊紅櫻。 玖完這本書(shū)，我感覺(jué)這三個(gè)老師真是太好了，我都?jí)粝肴プ鏊麄兊膶W(xué)生了。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)。他說(shuō)：“就是下課了，也要馬加說(shuō)完，這是對(duì)一個(gè)同學(xué)起碼的尊重”。舒昂老師是試卷從不打分?jǐn)?shù)，只用 ABCD 來(lái)表示，免去了一部分同學(xué)的皮肉之苦，而且舒昂老師還讓同學(xué)們自一由選擇同桌。他們都很一愛(ài)一自己的學(xué)生，但是他們又都以不同的方式體現(xiàn)出來(lái)。我們每天只要充滿微笑，就可以生活得十分快樂(lè)！ 讀后感 _500 字 10 暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨的非常校園系列的圖書(shū)，我很喜歡其中的【非常老師】。同學(xué)們?cè)邙B(niǎo)群中找到自己的鳥(niǎo)兒，目送它們飛向藍(lán)天?！泵蹆豪蠋熅徒庀聡?，同學(xué)們以為蜜兒老師要爬樹(shù)，其實(shí)不是。蜜兒老師叫同學(xué)們把折好的千紙鶴放在樹(shù)葉上。 不久，又舉行了一個(gè)慶典。等同學(xué)們寫(xiě)好了，她讓同學(xué)們把紙折成小方塊，塞進(jìn)她手中的一個(gè)黑漆匣子里，給不快樂(lè)舉行一個(gè)特別葬禮。她是紅宮學(xué)校六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，曾為同學(xué)們心中“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮。我以后也要做個(gè)快樂(lè)的人，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。還跟同學(xué)們一起討論晚霞的紅色，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了十幾種紅色，讓在旁邊偷聽(tīng)的龍校長(zhǎng)也大吃一