暑假美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-04-12 23:28本頁面
【正文】 也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。我講課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和 培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。 有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多，例如 :長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。很值得我學(xué)習(xí)。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜，效果也不佳。這三天的培訓(xùn)，我體會(huì)到了很多： 一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你思路清晰，把知識(shí)點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。課程設(shè)置都非常的流暢。 每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了 自己的講課。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn) 實(shí)在。 在一年的工作時(shí)間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會(huì)遇到各種各樣的問題。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。有的班級(jí)孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。關(guān)于課堂，作為美術(shù)教師，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā)。一年的工作下來，有快樂也有煩惱。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長，但讓我受益匪淺。 交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容： 學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣進(jìn)行觀課與議課？ 如何授課？每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。 第三篇：暑假美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 暑假美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手，而不是只是嘴巴上的回答。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了，既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。這樣才能做到以學(xué)生為主。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。教學(xué)步驟清晰明了 從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很 多的幫助。所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱。但是有時(shí)候，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長大了許多，和他們的 課堂對(duì)話也總有意想不到的話語，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?，有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來。 從去年 9 月份上崗，到今年 6 月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。 通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。我們觀課、議課。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。 有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多，例如
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1