【正文】 己的收音機(jī)了。汗水一滴一滴流落，細(xì)心地電焊著每一點(diǎn)，不能點(diǎn)多又不能點(diǎn)少。 調(diào)試完后，我就可以組裝收音機(jī)了。要想學(xué)多一點(diǎn)，需要的是付出多一點(diǎn)的耐心。所以電工實(shí)習(xí)中，我們不能急于求成，要求精細(xì)。經(jīng)過(guò)好多次的重復(fù)焊，加上老師的幫助，才能焊好且沒(méi)短路。不然的話，就會(huì)容易使電路板短路或銅片脫落造成局部開(kāi)路。老師確認(rèn)沒(méi)錯(cuò)后，我們就從小零件到大零件，一個(gè)個(gè)焊上去。之后，一個(gè)又一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就隨之電焊出來(lái)了。第一天焊的時(shí)候，自己粗心大意，不小心就用手拿了一下電烙鐵，馬上起了大水泡。 在老師的 細(xì)心示范后，我也在自己的桌子上模仿，嘗試操作。當(dāng)聽(tīng)完師兄的介紹，我對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)非常期待，因?yàn)橐郧白鍪钇诠さ臅r(shí)候也用過(guò)電烙鐵一段時(shí)間。這些都是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何焊接電路，又大致了解了收音機(jī)的工作原理。如不能要拆下檢查 出問(wèn)題并重新處理。擰螺絲的時(shí)候盡量牢固一些。 組裝 在調(diào)試過(guò)后的電路板基本上能正常工作了。這一過(guò)程是老師幫助完成。芯片不能裝反。然后我們按照?qǐng)D紙把各元件匹配到電路板相應(yīng)的位置上，完成這些之后先不著急焊接，給老師檢查各元件位置安裝無(wú)誤之后就開(kāi)始焊接。一般應(yīng)使烙鐵頭沿焊點(diǎn)水平方向移動(dòng)，在焊料接近飽滿，尚未完全揮發(fā)時(shí)快速使烙鐵頭離開(kāi)焊接點(diǎn)，以保證焊接點(diǎn)光亮、平滑、無(wú)毛刺。當(dāng)焊料的潤(rùn)濕狀態(tài)和光澤、焊料量等均合適并無(wú)針孔時(shí)，應(yīng)迅速將電烙鐵拿開(kāi)。當(dāng)熔化一定量的焊錫后，應(yīng)迅速將焊絲拿開(kāi)。為了形成焊點(diǎn)的理想形狀，必須在焊料熔化后，將依附在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭按焊點(diǎn)的形狀移動(dòng)。在焊接點(diǎn)的溫度達(dá)到適當(dāng)?shù)臏囟葧r(shí)，應(yīng)及時(shí)將焊錫絲放置到焊接點(diǎn)上熔化。若烙鐵頭上帶有少量焊料，則可使烙鐵頭上的熱量較快地傳到焊接點(diǎn)上。這時(shí)應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握火候，操作要敏捷、熟練。 2)加熱焊件。備好電烙鐵和焊絲，此時(shí)烙鐵頭應(yīng)保持干凈且吃錫。 七、實(shí)習(xí)內(nèi)容 焊接練習(xí)，掌握烙筆的使用方法 焊接操作的步驟一般分為準(zhǔn)備施焊、加熱焊件、填充焊料、移開(kāi)焊絲、移開(kāi)烙鐵五步。 周五上午：處理收音機(jī)存在的問(wèn)題。下午：調(diào)試電路。下午：按照工位圖，焊接元件。下午：練習(xí)在電路板上焊電阻。調(diào)幅部分則由天線磁棒接收電磁波，經(jīng)次級(jí)線圈進(jìn)入變頻電路。這部分電路大多數(shù)是通過(guò)音量電位器的中心抽頭為信號(hào)輸入。中頻放大電路的特征是具有“中周 (中頻變壓器 )”調(diào)諧電路和中頻陶瓷濾波器。利用本機(jī)振蕩產(chǎn)生的頻率與外接收到的信號(hào)進(jìn)行差頻，輸出固定的中頻信號(hào) (am 的中頻為 465khz， fm 的中頻為 )。各電臺(tái)發(fā)射的載波頻率均不相同，收音機(jī)的選頻回路通過(guò)調(diào)諧，改變自身的振蕩頻率，當(dāng)振蕩頻率與某電臺(tái)的載波頻率相同時(shí)，即可選中該電臺(tái)的無(wú)線信號(hào)，從而完成選臺(tái)。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神與一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。 熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，能夠獨(dú)立地完成簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品的安裝和焊接，能根據(jù)電路原理組裝實(shí)物 。 我很感謝在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特 別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。 這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會(huì)實(shí)踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識(shí)能融入實(shí)踐當(dāng)中，讓我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)更有信心。 ，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí) 。小心翼翼的調(diào)試后，收音機(jī)里發(fā)出了清晰的音樂(lè)聲 !我們成功了 !我們心里充滿了喜悅和成就感。 在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真完成了收音機(jī)。我們發(fā)現(xiàn)這樣有焊腳和焊片的地方，錫會(huì)自動(dòng)粘連，而沒(méi)有焊腳和焊片接觸的地方，錫會(huì)自動(dòng)滾下。在思考過(guò)后，我們嘗試修正，但拖錫問(wèn)題一直解決不了。小元件和大元件的焊接過(guò)程都比較順利，在焊集成塊的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小麻煩。 然后再進(jìn)行焊接。 然后，我們實(shí)驗(yàn)小組仔細(xì)研究了這臺(tái)收音機(jī)電原理圖和印刷電路板。老師叫我們?cè)诤附拥臅r(shí)候應(yīng)用烙筆接觸烙腳和烙片，然后迅速將錫伸入烙筆尖低端，再迅速提起錫和烙筆。 第二天進(jìn)行焊接元件之前，我們用上一屆的學(xué)長(zhǎng)們做好的電路摸板練習(xí)，掌握烙筆的用法。我們 實(shí)驗(yàn)小組拆開(kāi)套件之后對(duì)照元件清單仔細(xì)檢查了各個(gè)元件有無(wú)缺失，損壞。調(diào)幅收音機(jī)實(shí)驗(yàn)套件。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 第一天，進(jìn)入焊接實(shí)驗(yàn)室之前，老師簡(jiǎn)要地給我們講解了一下收音機(jī)的構(gòu)造和工作原理，讓我們對(duì)收音機(jī)有一個(gè)大概的了解，在進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候心中更加有數(shù)。 當(dāng)撥動(dòng) L3 的松緊度仍然收不到或者收的臺(tái)不夠多的時(shí)候，請(qǐng)將 l3 的圈數(shù)適當(dāng)增減以達(dá)到滿意的效果未知。中波 (AM)的調(diào)整：由于各種參數(shù)都設(shè)計(jì)在集成塊上，故調(diào)試很簡(jiǎn)單，只需要將電臺(tái)都拉在中波段即可， L1 和 T1 分別是調(diào)整高頻部分的覆蓋和中波振蕩頻率， T3 是調(diào)中頻頻率。 按上述步驟組裝成一臺(tái)收音機(jī)。 按照?qǐng)D紙焊接元件，在焊接時(shí)按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成塊的原則進(jìn)行操作，元件盡量貼著底板，對(duì)號(hào)入座，不得將元件插錯(cuò)。 拿到套件后，對(duì)照“元件清單”逐一將數(shù)量清點(diǎn)一遍，允許的情況下用萬(wàn)用表將個(gè)元件測(cè)量一下質(zhì)量，特別是瓷片電容，用電容表測(cè)量，做到心中有數(shù)。鑷子等必備小工 具松香和錫兩節(jié) 5 號(hào)電池 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 識(shí)別簡(jiǎn)單電子元件與電子線路。 二、實(shí)習(xí)器材 中夏牌 ZX05 型調(diào)頻 提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)得到實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能。 建議將儀 器存儲(chǔ)柜中有故障的儀器和無(wú)故障的分開(kāi)，以免造成不必要的麻煩。最后，特別感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。 實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲 : 一、對(duì)電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新 啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。 第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的 將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。 對(duì)連接自動(dòng)控制電路實(shí)習(xí)的感受 : 在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。 中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于 :接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)， 當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。 交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行控制指令。 組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)控制電路 。講解如何使用工具測(cè)試元器件 。講解電器元件的類(lèi)別、型號(hào)、使用范圍和方法以及如 何正確選擇元器件 講解控制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理 。 了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。 熟悉常用電器元件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍。 基本掌握電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電路的連接。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。篇三 2020 電工實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)目的 :通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。因此理論和實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開(kāi)的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數(shù)都會(huì)在試用期不合格，宵是因?yàn)樵趯W(xué)生理論知識(shí)差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是 實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。 (3)對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。 (1)理論學(xué)習(xí)課中，讓我了解了在我們的日常生活當(dāng)中所接觸的那些電器還有這么多的使用規(guī)則和原理，比如以前我知道人體所能承受的電壓是 36V，現(xiàn)在我知道了為什么會(huì)是這樣，還有看見(jiàn)其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒(méi)有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，還有如何正確的使用這些電器。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以 后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)始檢測(cè)電器元件 的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。 對(duì)連接自動(dòng)控制電路實(shí)習(xí)的感受： 在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。 中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大