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幼兒園下半年教研計劃[五篇模版]-文庫吧資料

2025-04-10 18:59本頁面
  

【正文】 們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力。月論文文字資料改為月末上交,從三月末開始,針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。 整理幼兒園檔案。 七月份 大班畢業(yè)典禮 各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定 各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。 六月份 優(yōu)秀教育筆記評選; 我有一個好爸爸 —— “父親節(jié)”主題活動; 教師禮儀培訓(xùn);金正昆《教師禮儀》第十二集社會交往 (二); 舉辦教師公開教學(xué)活動 各年齡班研討課題及內(nèi)容: 小班 —— 晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查; 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng); 大班 —— 幼兒畢業(yè)月活動:①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。 中班 —— 怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣; 大班 —— ①半日活動觀摩; ②四段制保教輪崗制度實踐:保教結(jié)合,上好自己所任學(xué)科; ③幼小銜接工作的研究:研究工作的具體實施階段。( 34 年) 確定“師徒結(jié)隊”名單,月底聽課(新教師)。 問題研討: ①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng); ②針對班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī); ③如何 培養(yǎng)良好的書寫姿勢。(教研組長) 三月份 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè); “為人為師為學(xué)”師德系列活動:①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》); ②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí); ③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。 措施: 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動; 召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作; 利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學(xué)?;顒?。 (四)信息技術(shù) 配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備; 利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會利用電腦 制作課件,并進(jìn)行課件制作評比活動。 (三)教育教學(xué)環(huán)境 逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。 措施: 新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動,通過多渠道的園本課程培訓(xùn),聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會,促其進(jìn)步。 措施: 根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,進(jìn)行有效完善并實施; 3 月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動; 加強師資隊伍的技能技巧的督促,開 展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動; 加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動; 加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。 目標(biāo): 通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。 三、主要工作與措施 (一)師資隊伍 根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標(biāo)意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。 家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。 一、工作指導(dǎo)思想: 以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進(jìn) 全體幼兒全面均衡的發(fā)展。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。 ( 1)、級組開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的記錄。 市級課題《提高 03 歲兒童家長保教能力》。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例,期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。 為了開展陽光體育活動,加強園際之間的交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的,本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽光體育教學(xué)活動的實施。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平,讓孩子在各 區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 提高分區(qū)活動效能。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時再進(jìn)行補充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。 進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。 開展教師說課比賽活動。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六 一、自理能力比賽等系列活動。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng) 本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。 (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提 高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。 充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。 加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園下半年教研計劃 第二篇:幼兒園下學(xué)期教研計劃 篇一: 2021 年幼兒園下學(xué)期教研工作計劃 2021年幼兒園下學(xué)期教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。 (七 )重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑 有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 (六 )加強園本研究,形成我園的特色教育 加強幼兒的常規(guī)管理, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。 不斷反思,善于總結(jié)。 加強教師基本功訓(xùn)練。 (五 )抓實業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。 開展各類評比活動, 適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。 (三 )注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量 每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。 二、教研重點: (一 )加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì) 加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。各班及時布置 好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié),真誠地與家長合作,共育幼兒。 開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。 觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。 落實每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。 (二 )、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量 我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。 要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄。 幼兒園下半年教研計劃 4 以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo), 并立足本園實際情況,加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展,從而提高我園的保教質(zhì)量。 分工負(fù)責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。加強對教 師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 四、加強隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。 本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工 作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動 。 三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。 教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。 二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法 教研內(nèi)容注重實用性 針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識 。并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略 。本學(xué)期教研工作主要 有以下幾點: 一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。 幼兒園下半年教研計劃 3 一、指導(dǎo)思想 陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。 (4)問題教研常態(tài)化, 各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。 (2)開展專題快樂教研活動,對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 ,將教研與課題有機(jī)結(jié)合,圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”,不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課,為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點的機(jī)會,在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。 ,形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動參與,提高教師教研意識和教研能力。鼓勵教師做研究型教師,根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,又當(dāng)教學(xué)者。 ,由骨干教師發(fā)揮自身特長
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