【正文】 三、具體實施： （一）一日活動的管理 合理安排幼兒的一日生活、活動。 四月份教學(xué)內(nèi)容： ieue3.學(xué)習復(fù)韻母 ieue 的拼讀 ieue 的拼讀 er及拼讀 ： ： 習所學(xué)整體認讀音節(jié)本月研究的內(nèi)容： 。教學(xué)優(yōu)勢： 經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。教研如何在活動中更好的培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。上課時做到注意力集中，認真傾 聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學(xué)習用品等。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。 三、具體措施 （一）加強學(xué)習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展 教科研學(xué)習活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。同伴之間團結(jié)友愛。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀念。 五月份 抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強學(xué)習與研討； 教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集社會交往 （一）； 慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作； “母親節(jié)”主題活動 —— 我愛媽媽； 家長學(xué)?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動； 評選優(yōu)秀安全教案； 各年齡班研討課題及內(nèi)容： 小班 —— 關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討； 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力； 大班 —— 幼小銜接工作（參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進行深入調(diào)查研究）。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動； 抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上； 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。 （ 2）、做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動。 三、具體措施 （一）加強學(xué)習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 (二 )加強理論學(xué)習，提高教師理論水平 教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿的教育熱情對待孩子。在學(xué)習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的 教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。 規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查?？墒?，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢 ?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣 (生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、人際交往習慣 )穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。 。 ，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂育人。 “摸摸底” —— 做好課題前期的摸底工作。 措施二：以數(shù)學(xué)核心概念進行系統(tǒng)學(xué)習與研究 以教研組為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實踐開展。對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究 。充分利用園內(nèi)外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現(xiàn)生本意識，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn)。 措施五：課程游戲化建設(shè) 以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變。業(yè)余時間關(guān)注早教報刊，學(xué)習其中的先進理念 。 (二 )加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 集體備課按“備前研討 — 形成教案―討論補充 — 實施教學(xué)―課后反思 — 優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進行，教師可提出教學(xué)中的疑問，共同研討，及時將自 己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。 (2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。教師們也通過互相的學(xué)習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。 開展各類評比活動， 適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。 通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。 為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學(xué)習促提高的目的，本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學(xué)活動的實施。 三、主要工作與措施 （一）師資隊伍 根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。（教研組長） 三月份 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； “為人為師為學(xué)”師德系列活動：①教師禮儀培訓(xùn)（金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》）； ②教師職業(yè)道德學(xué)習； ③英語教材的應(yīng)用（教材研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)）。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力。 抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。 （四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 （五）積極開展家園互動，增強家園合力 教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。 三、各月工作安排： 二月份： 召開教研會議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。切實為保教一線服好務(wù)。 3．本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù) 具體工作安排： 九月份： 做好迎新生共走； 小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練； 早操的編排和訓(xùn)練； 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查； 根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育； 制定教研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。 （三）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。 第三篇：幼兒園下學(xué)期教研計劃 20212021 學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想 上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù) ,教師們 的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。三 .重視家園共育 。 七月份： 教研如何開展大班幼小銜接工作。 本學(xué)期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質(zhì)量，進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量 幼兒年齡小活潑好動，教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習的快樂。 二、工作重點： 注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排。 拓寬思路，通過集體備課、主題討論、示范指導(dǎo)等形式，營造科研活動的氛圍，提高教師研究應(yīng)用能力。 ，整理教研資料。本學(xué)期我們重點以形式多樣的教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。 六月份： 教研如何利用慶 六一 活動使幼兒得到快樂，使家長對幼兒園有更全面的認識。教師們也通過互相的學(xué)習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。 教研工作總結(jié)。 （六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。 按計劃落實保教管理。 4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。 《幼兒成長檔案》。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在 研究中學(xué)習、在學(xué)習中成長。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情，促進家園溝通。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各 區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習習慣。 (七 )重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑 有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。 觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。加強對教 師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法 教研內(nèi)容注重實用性 針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習等習慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。 ，將教研與課題有機結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習，使其成為快樂的主動學(xué)習者。與教師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學(xué)習品質(zhì)的途徑開展研究 ! 幼兒園下半年教研計劃 2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 36 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全 面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。每月一次利用讀書活動時間，組織教師學(xué)習《燃荻》 。不要做自導(dǎo)自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。 措施二：成長檔案 —— 將上學(xué)期中心研討的成功進行借鑒 本學(xué)期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據(jù)師資能力水平進行選擇性的使用 ，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo)，教研組發(fā)揮團隊作用，并在 12 月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經(jīng)驗，收集問題。 要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而 不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助，學(xué)習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習現(xiàn)狀 ,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀 ,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進程，孩子 的學(xué)習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中 ,漸漸養(yǎng)成的。 措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學(xué)習與 運用。開展問卷調(diào)查工作，了解課題