育才國民小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)活動設(shè)計-文庫吧資料
2024-09-10 15:53本頁面
【正文】 。 ●教師引導(dǎo)兒童用三角板的直角或量角器，檢查連接對應(yīng)點的線段ㄆㄊ、ㄇㄉ是不是和對稱軸ㄅㄈ互相垂直。 其他。 ●兒童觀察放大圖，共同討論並發(fā)表。 ※綜合活動─ 動手作風(fēng)箏 ~~~~~第四節(jié)完 ~~~~~~ 資訊教 學(xué) 箏形圖卡 菱形圖卡 風(fēng)箏用具 5 分鐘 6 分鐘 6 分鐘 20 分鐘 了解風(fēng)箏製作過程 能回答箏形對應(yīng)邊及頂點 能回答菱形對應(yīng)邊及頂點 能試著做簡單風(fēng)箏 資訊教育─電視播放風(fēng)箏作法 家政教育─動手作風(fēng)箏 7 單元目標(biāo) 能力指標(biāo) 教學(xué)活動 教學(xué)資源 時間分配 教學(xué)評量 融入六大議題 22 CC8 【活動五─明確找出對稱軸及對應(yīng)頂點】 ※引起動機 軸和對應(yīng)的頂點。 ●兒童拿出菱形圖卡，分組討論釐清題意、操作解題，並發(fā)表： 以線段ㄅㄇ為對稱軸時，對應(yīng)的頂點是ㄆ和ㄈ，對應(yīng)邊是ㄅㄆ和ㄅㄈ，ㄆㄇ和ㄇㄈ。 。 ?其他。如： 頂點ㄆ和ㄈ、頂點ㄈ和ㄆ會疊合。 沿著對稱軸對摺，摺線兩邊就會完全疊合、 其他。 ●兒童拿出箏形圖卡，分組討論、摺疊，並發(fā)表。 】 ※引起動機─ 讓孩子看看製作風(fēng)箏的過程 ※發(fā)展活動 。 其他。如： 是正方形，把相對的角對摺，也可以把相對的邊對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 ●教師揭示正方形圖卡，布題。共有 3條對稱軸。 ●兒童拿出圖卡分組討論、操作，並發(fā)表。 其他。如： 是菱形，把相對的角對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 ●教師揭示菱形圖卡，進行布題。如： ※綜合活動 請孩子將準(zhǔn)備好的色紙，剪出對稱圖形，並貼在圖畫紙上製作出一張畫。 ●教師歸納、宣告。如： 對稱圖形。 其他。 ●指名兒童發(fā)表。 ●教師揭示剪好的圖形重新布題。如： 像心、紅心、心型……。 ●師生拿出色紙，教師布題?！? ※引起動機 老師揭示對稱圖形的半邊，詢問孩子如何畫出另一邊，使其全等。 ※綜合活動 三、貼貼樂 ● 老師佈提：「在日常生活中有許多線對稱的圖形，請小朋友分組分分看哪些圖形是線對稱圖形，哪些非線對稱圖形，答對的將會有音樂出現(xiàn)喔！」 ● 老師必須在每個圖形貼完後加以說明圖形對稱關(guān)係。如： ?把邊對摺形成兩個長方形。 ● 兒童分組討論、摺疊、畫摺線?！? ※發(fā)展活動 一 、 星星相印 ● 老師畫出 星 形狀請孩子 辨認(rèn) 。 ?圖形大小不同。 ● 教師佈題：「為什麼紙飛機可以射的遠呢？」 ● 兒童分組討論、回答。】 ※引起動機 。 ● 環(huán)境教育─注重環(huán)保及環(huán)境整潔。 六 大 議題結(jié)合 ● 人權(quán)教育─孩子之間能互相尊重不同的解題技巧，及不同的圖形製作方法。 CC6 能用一般語言與數(shù)學(xué)語言說明解題的過程。 CS5 了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。 能力指 標(biāo) S27 能辨認(rèn)平面圖上的線對稱關(guān)係。 42 運用線對稱圖形的特性，在方格紙上完成線對稱圖形。 ，畫線對稱圖形。 32 透過實測，察
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