育才國(guó)民小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 15:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】全等圖形的認(rèn)識(shí)、觀察線對(duì)稱的現(xiàn)象。三角形和四邊形的構(gòu)成要素及做圖。了解等腰三角形和正三角形的特性、做法和畫法。垂直、平行的認(rèn)識(shí)與四邊形的分類和命名?？s圖與擴(kuò)大圖及比例尺的意義和應(yīng)用。1-2透過(guò)剪紙的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)線對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸。1-3從線對(duì)稱圖形中，找出對(duì)稱軸，並數(shù)出有幾條。、對(duì)應(yīng)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)邊。2-2從方格紙上的線對(duì)稱圖形，找出對(duì)稱軸和對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)。，垂直平分連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段。3-1透過(guò)實(shí)測(cè)，察覺對(duì)稱軸與連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段互相垂直。能力指標(biāo)S-2-7能辨認(rèn)平面圖上的線對(duì)稱關(guān)係。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵。C-C-6能用一般語(yǔ)言與數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明解題的過(guò)程。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問多元想法。機(jī)，看看哪一組射的最遠(yuǎn)。把邊對(duì)摺形成兩個(gè)長(zhǎng)方形。請(qǐng)孩子辨識(shí)線對(duì)稱圖形。摺線兩邊會(huì)完全疊合。
【正文】 因?yàn)閳D 的對(duì)稱軸ㄅㄈ和線段ㄆㄇ互相垂直，而且線段ㄆㄈ和ㄈㄇ一樣長(zhǎng)；圖 的對(duì)稱軸ㄉㄊ和線段ㄅㄈ、ㄆㄇ都互相垂直，而且線段ㄅㄉ和ㄉㄈ一樣長(zhǎng)，線段ㄆㄊ和ㄊㄇ一樣長(zhǎng)， 所以是線對(duì)稱圖形。 1 從已知線對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，推算另一線段的長(zhǎng)度 。 ，推算另一線段的長(zhǎng)度。 等腰三角形等腰梯形圖卡 直尺 實(shí)際操作 5 分鐘 10 分鐘 15 分鐘 透過(guò)分組能明確說(shuō)出對(duì)稱線段及對(duì)應(yīng)點(diǎn) 人權(quán)教育─經(jīng)由分組學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)精神 9 單元目標(biāo) 能力指標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)資源 時(shí)間分配 教學(xué)評(píng)量 融入六大議題 41 CC6 ●教師布題，兒童看圖解題 。如： 線段ㄏㄎ長(zhǎng) 20 毫公尺或 2 公分。 線段ㄐㄍ長(zhǎng) 25 毫公尺或 公分。 線段ㄑㄌ長(zhǎng) 15 毫公尺或 公分。 線段ㄒㄋ長(zhǎng) 22 毫公尺或 公分。 ※綜合活動(dòng) 【活動(dòng)六】 ●教師追問：「你是怎麼知道的？」 ● 兒童可能回答：因?yàn)橛疫叺木€段和左邊的線段一樣長(zhǎng)。 【 活動(dòng) 運(yùn)用線對(duì)稱圖形的特性，在方格紙上完成線對(duì)稱圖形 】 。 ●教師引導(dǎo)兒童打開 課本 ，布題。 ●兒童分組討論研究畫法。 ●兒童各自試畫，教師行間指導(dǎo)。 ●兒童完成試畫，教師重新布題：「你是怎麼畫的？」 ●指名兒童說(shuō)明畫法。如： 先數(shù)出對(duì)稱軸到左邊頂點(diǎn)有幾格，再找出對(duì)稱軸右邊的頂點(diǎn)的位置點(diǎn)一個(gè)記號(hào)，然後畫線把記號(hào)連起來(lái)。 先描 出對(duì)稱軸右邊的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再畫線連起來(lái)。 其他。 ~~~~~第六節(jié)完 ~~~~~~ 方格圖卡每生一張 每生一張方格圖卡 10 分鐘 能理解並解出對(duì)稱線段長(zhǎng)度 在方格紙上畫出對(duì)稱線段及對(duì)稱圖 人權(quán)教育─尊 重他人不同的想法 10 單元目標(biāo) 能力指標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)資源 時(shí)間分配 教學(xué)評(píng)量 42 CS3 習(xí)作 10 分鐘 10 分鐘 能完成習(xí)作及學(xué)習(xí)單評(píng)量 。 ●教師布題：「從下面各圖形中，找出線對(duì)稱圖形，並畫出對(duì)稱軸?！? ●兒童分組討論，各自解題。如： 11 單元目標(biāo) 能力指標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)資源 時(shí)間分配 教學(xué)評(píng)量 43 。 ●教師布題：「下面的圖形，各有幾條對(duì)稱軸？畫畫看。」 ●兒童分組討論，各自解題。如： ●指名兒童發(fā)表，師生共同訂正。 ~~~~第七節(jié)完 ~~~~~ 10 分鐘
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