【正文】 讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ吣繕?biāo)去努力。 我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后有一天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。 認(rèn)真布置及批改作業(yè)： 我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。 （ 3）同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用， 確保電教課時覆蓋率 30%以上。 （ 2）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊以觀念， 樹立“以學(xué)為本”的新觀念，推行洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。 （ 1）做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面 育人為主旨。 （ 4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三個方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能 力。 （ 2）統(tǒng)一 備課規(guī)范。認(rèn)真?zhèn)湔n： （ 1）做到四個“精心”。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下： 一、圍繞中心，加強教學(xué)過程管理。 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)五篇 第二篇：上學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié) 2021— 2021 學(xué)上學(xué)期 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。透過督促、檢查教師們構(gòu) 成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，個性是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時透過群眾備課，及時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式。 三、進一步落實群眾備課制度 “尺有所短，寸有所長。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我 們語文教研組的教師也逐漸擴大。之后又透過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 5 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念 作為學(xué)校的學(xué)科組――語文教研組，我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程 改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報 道，有作品發(fā)表。這些比賽 ,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。35 年級舉行了鋼筆字比賽 。 四、成功舉辦了學(xué)生活動五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確 。 三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料， 有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo) 。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課 。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。這種學(xué)術(shù)上的交流，教 法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的 特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。本學(xué)期共開公開課 10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。對此，我們充滿信心。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了 兩極分化，我們承認(rèn)個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢 ? 如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清 ?輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。 五 .思考不止，“改”在反思 在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索，進一步的改進。 本學(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽。教師要對學(xué)生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量 +書寫質(zhì)量”雙評價的方法 (作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級 。如果只寫不評，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。 。午練往往不會進行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進行安排。即每日由老師組織，每天堅持練 5 到 8個字，內(nèi)容為寫字書。 每天 20 分鐘“午練”時間，在這個時段，全組 6 個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。 高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機制。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動，像中了大獎一樣。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。 精神獎勵，激發(fā)學(xué)生興趣 每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂??真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自 己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內(nèi)容。關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。讓學(xué)生把生活實踐當(dāng)成課堂。 用童心看 世界，堅持積累。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。 加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。為各班讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù) 。 建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要對學(xué)生進行有效的閱讀指導(dǎo)，教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。 活動后的反思 通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考： 上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。 5 月 5 日，老師們將所有試卷判完。于是，利用課間時間和自習(xí)，讓學(xué)生交流讀 書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。所以，聽和寫之外，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容 (或詞，或句 )的摘錄 。 積極讀書 34 月，全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動中。 開學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。 推薦好書 讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好 的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。 二