【正文】 像小刺猬一樣?？墒?，它再也沒有出現(xiàn)。聽了蟲子的話，我立志要像“書蟲”一樣，成為一個有學(xué)識的人。 一夜之間，我發(fā)生了翻天覆地的變化。”蟲子的眼神中飽含著對未來的美好憧憬，讓我不由得羨慕起來。自從榕樹爺爺把我變得會說話、能識字以后，我就每天鉆到書里，廢寢忘食地學(xué)習(xí)。可是??你為什么要看書??？”我低著頭，不敢直視書頁上的蟲子，從牙縫里勉強擠出這些話。 蟲子的這番話，讓我的臉紅得徹底變成了熟透的西紅柿。還有， ***媽辛辛苦苦掙錢供你讀書，你真是太辜負(fù)她的期望了。看書不僅能豐富一個人的學(xué)識，還能充實自己的內(nèi)心世界。我狠狠地掐了一下自己的大腿，很疼！又使勁揉搓自己的雙眼，沒錯，我不是在做白日夢，那只蟲子正氣呼呼地瞪著我呢！ “你??你是怎么來的？我??我??對不起??”我語無倫次，不知道該怎樣跟一只蟲子解釋，臉“唰”地一下紅了，這是以前被媽媽訓(xùn)斥時，不曾有過的感受。 當(dāng)我準(zhǔn)備再次吹氣的時候，它突然 開口說話了：“你干嗎老是粗魯?shù)刳s我走？我好不容易才爬上來，你不想看書，別影響我看書。我對著它吹了口氣 —— 蟲子就被這陣“大風(fēng)”刮到了桌面上。 我趴在書桌上，胡亂地翻著面前攤開的《森林報》。我趕緊舉手投降：“媽，我深刻認(rèn)識到自己的錯誤了，我馬上就去看書。如今還要兼職，為的就是給你創(chuàng) 造好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境?！奥牭?jīng)]有，馬上重寫！你要知道，沒有文化就沒有出路。我耷拉著腦袋，心不甘情不愿地轉(zhuǎn)身回家。 露米嫣然一笑，望著陽光下那三個活潑可愛的孩子，道：“我只不過，是傳遞愛罷了??” 小學(xué)作文 1200 字篇 4 “回來，回來！”媽媽扯著嗓門兒大聲喊道，“你給我回來，功課都完成了嗎？” “完 —— 成 —— 了 —— ”站在樓道口正準(zhǔn)備溜出去玩耍的我，故意拖長聲音回答，以示我強烈的不滿。他們談笑風(fēng)生地走出了店門。三個孩子高興地把早已湊好的 10美元放在柜臺上。 一個炎熱的夏天，三個鈴鐺般的聲音打破了寵物店的沉悶：“姐姐好！”三個可愛的孩子來到一只金絲鳥旁，似乎早就想好為它而來。安妮看了看 5 美分，又看了看露米，莞爾一笑：“這盒糖不要錢，就當(dāng)是姐姐送你的，好嗎？”“不行，”露米皺著眉頭像個大人一樣，“媽媽說不能白拿人家的東 西，要給錢的！”“好，那姐姐收下了！”露米走出了糖果店，安妮則目送她離開，直至不見?? 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼過去了 15 年，露米也長成了一個大姑娘?！坝憛挘　薄肮??”安妮笑著站起身，走到柜臺邊，“又想買‘清涼風(fēng)薄荷糖’了吧？”“對??！”露米頻頻點頭?！鞍材萁憬悖愫?！”露米害羞的笑著，撓了撓頭。 “叮鈴鈴 —— ”糖果店的風(fēng)鈴隨著門的打開響了起來。外面的世界可真美好，昨夜蒙蒙的細(xì)雨給整個世界洗了個澡，現(xiàn)在天氣變得不那么炎熱了，空氣中彌漫著雨水的氣味，露米深吸一口氣，感覺心曠神怡的。她跳下椅子，跑出了家門。露米眼睛一亮，麻利地爬上椅子，穩(wěn)穩(wěn)地站了起來，然后連忙拿起書桌上的 5 美分。 “吱 —— ”書房門被緩緩打開，露米把腦袋探進(jìn)去，左看看右看看，呼！爸爸上班去啦！露米向那高高的書桌上望去，果然！爸爸又留下了 5 美分！爸爸有個怪習(xí)慣，他不喜歡把 5 美分、 1 美分之類的零錢帶在身上，每天他上班前都會翻翻包，把零錢放在書桌上。露米伸了個大大的懶腰，往桌子 上一抓：“咦？怎么只有一個糖啦！”露米失望地看著手心里那一個孤零零的糖果，頓時腦袋放空。 炎熱的暑假里，烈日當(dāng)空，普通人肯定受不了這般酷熱，可小鎮(zhèn)里的人們對這般酷熱不屑一顧，因為他們每個人的嘴里總會含著“奇奇卡糖果世界”熱賣的“清涼風(fēng)薄荷糖”，它會使你感到一股清涼的風(fēng)正在席卷你的身體各處，這股莫名的清涼讓人們的心情豁然開朗。 小女孩露米和她的媽媽是這的老顧客 ，每次家里沒糖時，媽媽便會帶著露米來這選購糖果。 小學(xué)作文 1200 字篇 3 在美國一個美麗的小鎮(zhèn)里，有一家糖果店，里面的糖果千奇百怪，但都非常美味，所以全鎮(zhèn)的孩子都十分喜歡這的糖果。大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雪過后，更見青松偉岸。我對知識的理解和領(lǐng)悟力較強，課堂上總有我響亮清脆回答問題的聲音，主動自信的我總成為同學(xué)們的楷模。我對自己提出了做作業(yè)的七條要求，如先復(fù)習(xí)、改錯、再做作業(yè)，然后要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。閱讀能給予我力量。我看書的時候，幾乎都忘記了時間，只要有時間，我一秒都不會放過。但我仍然不敢有絲毫放松，依然是勤勤懇懇，一回家就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，成了我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 . 我特別喜歡看書，書是我的精神食糧。為了能使我的成績有所提高，我付出了很多努力。 別人在高興的玩的時候我在預(yù)習(xí)課文。積累的好處有很多，比如我就深有體會。世界上沒有任何一條捷徑能馬上讓你提高成績，一飛沖天。學(xué)習(xí)要勤奮，這里的勤奮不僅只追求上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)，還指積累。我總是向別人請教，直到弄懂了為止。名人名言說的好：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。一直以來都能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，用自己熱情開朗的性格影響周圍的同學(xué)，只要有我的地方同學(xué)們都笑的合不攏嘴，一個個前仰后合。我的努力沒有白費 !在臺下大家的贊揚聲中，我告誡自己：不能驕傲，這只是個開始，要繼續(xù)努力 ! “盡最大的努力，做最好的自己”是我信奉的原則。因此，我曾多次獲得三好學(xué)生稱號，可我卻從不驕傲，也不會為此嫉妒別人。爸爸總是夸我是個好孩子。 而身為乖孩子的我在家里，我總是會幫媽媽作些家務(wù)，例如：掃地，拖地，擦桌子當(dāng)我同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的 困難時，我總是伸出“救援之手”來幫他們解開“鎖”。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，起到模范帶頭的作用。 身為一名學(xué)生的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度，在學(xué)校，我努力學(xué)習(xí)，懂得遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂?？稍谕瑢W(xué)們的眼里我卻是多變的：有時候是他們的好伙伴 。 小學(xué)作文 1200 字篇 2 我認(rèn)為自己是一個認(rèn)真的孩子 。不過這都不再重要，重要的是，我們該怎樣對待接下來的生活，該怎樣迎接新的挑站，該怎樣面對人生的又一個十字路口。 現(xiàn)在你就要與童年說再見，就要與這美好的時光說再見。我們還有許多事要做，或許在若干年后，你不會想起童年，這片你心中的圣地，不會想起童年的難過，彷徨，但童年的歡樂與幸福你多少會想起一點。童年是美好的，是我們心靈中不可侵犯的圣地，沒有人會懷疑自己的童年。但童年走了卻不會再回來?！比丝偸敲艿?，當(dāng)你擁有的時候你不喜歡，而當(dāng)你失去的時候卻又渴望再次得到?！泵慨?dāng)聽到這熟悉的旋律，總會讓我想起小時侯無憂無慮的生活，想起小時侯那些天真爛漫的想法。多少的日子里，總是一個人面對著天空發(fā)呆。操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面，陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田。別了，我親愛的六一兒童節(jié)；別了，我親愛的母校；別了，我親愛的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學(xué)時代。 我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光；我懷念童 年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”；我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。風(fēng)來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶！ 還記得在那草原上越放越遠(yuǎn)的風(fēng)箏。 是啊，快樂的時光總是伴隨著我。 小學(xué)作文 1200 字篇 1 逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。 第二篇：小學(xué)作文 1200 字錦集 精選小學(xué)作文 1200 字錦集 9 篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。 （５）各自修改習(xí)作。 （３）針對以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。 C、指生評議習(xí)作。 A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請作者口述習(xí)作。 A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評？ B、指名回答并歸納。 ２、評議并修改習(xí)作。 教學(xué)過程 １、繼續(xù)試寫。 第二課時 教學(xué)要點 繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進(jìn)行評議和修改。（板書：感情表達(dá)真切） ５、學(xué)生試寫。 C、指名匯報交流。 （２）指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據(jù)內(nèi)容代六（１）班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信） ４、指導(dǎo)試寫。 （板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚） ３、明確習(xí)作要求”。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。 C、師生共同歸納。 A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢？請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。 （２）討論感謝信的格式。 特點：一種專用書信，用它來表達(dá)對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。 A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢？（光明小學(xué)六（２）班學(xué)生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學(xué)的感謝而寫的） B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。（投影出示范文） ２、對比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。 教學(xué)過程 第一課時 １、談話導(dǎo)入。 ２、開始寫感謝信。 看來，解鈴還須系鈴人。 怎么辦？“嗞 —— 嗞 —— ”口袋里的取光筆震動起來。一陣沉默過后，咕嚕紅著臉向我坦白： “我??其實我就是貪吃病毒的傳播者??”“什么？”我驚訝地瞪圓了眼睛。當(dāng)我的目光掃過屋子，奇怪，昨天我袋子里的餅干，牛肉條，還有巧克力，怎么都不見了？我明明放在床頭柜上的呀？面對我懷疑的眼神，咕嚕的呼吸急促起來。 “重大消息！重大消 息！”電視機里的嚷嚷聲把我驚醒，“有一種貪吃病毒正從咕嚕星球北面蔓延，目前已有三個小行星受到感染！它們正從居民家中拿走零食，不斷塞進(jìn)口中，請大家務(wù)必帶好你們的健康星球，向南疏散！” “貪吃病毒？不會吧？”我奇怪地問咕嚕。 哇，太棒了！我飛奔進(jìn)屋子，對比了兩只手表上的時間，嗯，咕嚕星時間與北京時間一模一樣。哈哈，也是個吃貨！“咕嚕，咕嚕”它的肚子發(fā)出有趣的聲音，“對了，我就叫你咕嚕吧！”我的腦袋靈光一現(xiàn)。身子猛地飄了起來，忽地又落下地，這熱乎乎，軟綿綿的地方，會是哪兒呢？ 睜開眼，我嚇了一跳 —— 腳下的不就是我剛剛做好的星球模型嗎？怎么變得這么大了呢？“你好！”星球笑瞇瞇地伸出手，“剛才我們穿越了蟲洞，感覺怎么樣？”它不知道從哪兒摸出個手表遞給我：“喏，戴上它，你就能在地球與我們這個星球之間輕松穿梭啰！” “我??好像聞到??好吃的??”突然，它的眼睛直勾勾地盯著我的口袋，舔舔嘴唇。我又用牙簽輕輕點上一些大大小小的隕石坑，嗯，一個星球模型做好啦！它既透著陽光的活潑開朗，又不失月光的寧靜美好，我不禁為自己的創(chuàng)意暗自驕傲。哇，一塊亮光像絨布似的落在我掌心！輕輕一搓，一個熱乎乎的，明亮的小圓球出現(xiàn)在我的書桌上。 好精致的筆！我簡直為自己剛剛要退貨的念頭感到后悔了！銀色的筆桿，鍍金的筆帽，頂端的鉆石在陽光下熠熠生輝。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在不久的將來，我的夢想一定會變?yōu)楝F(xiàn)實！ 小學(xué)作文 1200 字篇 4 “嚓 —— 嚓”我用刀小心地劃著迷你包裹。如果你覺得設(shè)施還不夠 齊全的話，還可以到后操場去玩，后操場里有乒乓臺、羽毛球場、籃球場、足球場、多功能游戲室、動物館、游樂場等設(shè)施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時加入，讓你玩得非常盡興。操場中間有一個長 100米，寬 60 米的大型游泳池，可以同時容納幾百人。 課間休息時，你也可以到操場上去玩，就算是下雨天，你也不必?fù)?dān)心，因為學(xué)校的操場有透明的屏障擋住了風(fēng)雨，你盡可放心玩耍。每個學(xué)生的課桌上都配有學(xué) 生電腦，你上課時沒弄明白的知識，下課時可以通過學(xué)生電腦查詢。老師都是有三頭六臂的機器人，可以看到教室的任何一面。進(jìn)入教室，你聽不到別班的吵鬧聲，因為墻壁采用的是吸聲的植物。這樣你在學(xué)校就會非常的安全。 進(jìn)入學(xué)校大門后，穿過一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學(xué)樓了。 未來學(xué)校的大門口有一個長方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會用醒目的紅色字提醒你：“你來晚了，下次請注意！”如果你來的時間正合適，顯示屏?xí)镁G色 的字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請保持！”學(xué)校門口有兩個機器人，負(fù)責(zé)檢查進(jìn)校的學(xué)生有沒有穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾。學(xué)校平時安放在青山綠水的幽藍(lán)山麓，上課時可以隨時根據(jù)教學(xué)需要飛到任何地方，比如學(xué)外國地理學(xué)的時候，可以飛到課文中講到的那個國家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學(xué)生對自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動，充滿樂趣。 這所未來的學(xué)校是一個橢圓形的透明建筑，用最堅固的玻璃鋼材料制成。未來的世界變化可真大??！俗話說得好，也許你可以弄清楚五百年前的事情，但是你可能預(yù)知不了五年后的事情。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學(xué)生與老師無比愉悅地相處著，看來校長也與那些不