【正文】 表 )設(shè)計(jì) 圖 20 專(zhuān)業(yè)選修課程上課信息表 (publicCourseTeach 表 )設(shè)計(jì) 圖 學(xué)生選課信息表 (studentSelectCourseInfo 表 )設(shè)計(jì) 圖 學(xué)生成績(jī)信息表 (scoreInfo 表 )設(shè)計(jì) 圖 21 第 4 章 系統(tǒng)主要功能詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 登錄 的實(shí)現(xiàn) 作為一個(gè)信息管理系統(tǒng)，為了系統(tǒng)的安全，基本都涉及到系統(tǒng) 登錄 模塊的實(shí)現(xiàn)，只有通過(guò)了系統(tǒng)的驗(yàn)證才能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行各種信息的管理。 通過(guò)使用連線 將菱形與有關(guān)實(shí)體相連接 ， 便可畫(huà)出實(shí)體 聯(lián)系圖。 建立概念模型常用的工具為實(shí)體 聯(lián)系圖 (ER 圖 ) 實(shí)體 聯(lián)系圖的表示 。 整個(gè)系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下圖所示： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 在用戶(hù)需求分析的基礎(chǔ)上 ， 系統(tǒng)設(shè)計(jì)員可以建立起數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型 。 ： 可以對(duì)系統(tǒng)中一些信息和參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，修改自己的 登錄 密碼，教師用戶(hù)和學(xué)生用戶(hù) 登錄 系統(tǒng)后可以修改自己的個(gè)人信息等 [12]。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的開(kāi)始某個(gè)時(shí)間，有系統(tǒng)管理員設(shè)定開(kāi)放選課，學(xué)生需要 登錄 系統(tǒng)選擇選修課程，過(guò)期不能對(duì)選修課程進(jìn)行修改，選課完成后每個(gè)學(xué)生可以生成自己的課程表。包括添加教師檔案信息，編輯教師檔案信息，查詢(xún)教師信息，刪除指定教師信息記錄等。在新生到學(xué)校進(jìn)行報(bào)到時(shí)需要將該學(xué)生的個(gè)人檔案信息保存在系統(tǒng)中；管理員可以按多種查詢(xún)方式如學(xué)號(hào)，姓名等對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行條件組合查詢(xún)；管理員可以修改任意學(xué)生的個(gè)人檔案信息；可以刪除指定學(xué)生的信息記錄。最后，通過(guò)編程工具 asp 技術(shù)實(shí)現(xiàn)各個(gè)子系統(tǒng)的功能，系統(tǒng)采用模塊化的編程思想，將整個(gè)大的系統(tǒng)劃分為幾個(gè)子系統(tǒng)，在每個(gè)子系統(tǒng)中對(duì)各個(gè)功能 進(jìn)行設(shè)計(jì)和測(cè)試，最后再將各個(gè)模塊進(jìn)行集成測(cè)試，發(fā)現(xiàn)其中的 bug 并進(jìn)行更正。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖： 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 11 系統(tǒng)功能概述 整個(gè)教務(wù)信息管理 系統(tǒng)作為管理學(xué)校信息的一個(gè)比較大的系統(tǒng)，其下面又包括幾個(gè)比較小的子系統(tǒng)，所以首先對(duì)系統(tǒng)的功能和需求進(jìn)行調(diào)研，然后分析其可行性，確實(shí)開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)是很有意義的才開(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)的設(shè)計(jì)階段。課程結(jié)束后學(xué)生可登錄網(wǎng)站查詢(xún)成績(jī)與學(xué)分。當(dāng)時(shí)候超過(guò)選課時(shí)段后，系統(tǒng)自動(dòng)鎖定學(xué)生的選課課程。 課程 分為 必修 和 選修，每門(mén)課程 都 有設(shè)置 一個(gè)學(xué)分， 教師可 在課程結(jié)束后給 每位上此課程的學(xué)生打 數(shù)。系統(tǒng)管理員設(shè)置一個(gè)選課時(shí)間段，到達(dá)時(shí)間段后，學(xué)生可以 登錄 網(wǎng)站選擇課程。 系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)向系統(tǒng)中添加學(xué)生和教師的個(gè)人信息 。 10 第 3 章 系統(tǒng)分析及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)流程分析 在本系統(tǒng)中，有三類(lèi)用戶(hù) ：系統(tǒng)管理員 、 教師和學(xué)生。 4. 管理方面的可行性 ： 作為 學(xué)校教務(wù)信息管理系統(tǒng) 之一的選課系統(tǒng) ， 對(duì)它的管理也是很方便的，只需要先將系統(tǒng)配置運(yùn)行起來(lái)， 然后分配好系統(tǒng)的三個(gè)主要角色，就可以投入實(shí)際的大專(zhuān)院校中進(jìn)行使用，作為大專(zhuān)院校的系統(tǒng)使用者如管理員，教師和學(xué)生基本都是會(huì)知道如何進(jìn)行電腦操作的。 3. 經(jīng)濟(jì)方面的可行性 ： 由于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用當(dāng)前流行的 B/S 結(jié)構(gòu)，也就是 瀏覽器 /服務(wù)器模式， 相對(duì)于傳統(tǒng)的 C/S 結(jié)構(gòu)客戶(hù)端的缺點(diǎn)，它對(duì)客戶(hù)的配置要求就更低了，客戶(hù)端只需要有瀏覽器可以上網(wǎng)就可以 登錄 服務(wù)器進(jìn)行各種信息的管理。本系統(tǒng)是用 ASP 結(jié)合 SqlServer2020 數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)開(kāi)發(fā)的一 個(gè) 信息管理軟件。開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，能更好地滿(mǎn)足學(xué)校要求，使學(xué)校的 9 各種信息管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，高效化。所以當(dāng)前迫切需要一個(gè)計(jì)算機(jī)化的管理信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中進(jìn)行可行性分析，對(duì)于保證資源的合理使用，避免浪費(fèi)和一些不必要的失敗，都是十分重要的。通過(guò)搜集、整理不同學(xué)校的共同特點(diǎn)，要求本系統(tǒng)滿(mǎn)足以下需求： 具有美觀 容易 的操作界面、作為教務(wù)信息系統(tǒng)，采用 B/S 設(shè)計(jì)模式，方便系統(tǒng)的使用者 、 系統(tǒng)的使用者 分三種身份：不同的身份 登錄 系統(tǒng)后 可以進(jìn)入自己的操作界面，不能越權(quán)訪問(wèn)其他功能，保證了系統(tǒng)的安全、 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不能太容余但又能方便程序進(jìn)行訪問(wèn) 、各個(gè)子系統(tǒng)各個(gè)模塊之間的接口少，方便系統(tǒng)程序的維護(hù)、 系統(tǒng)的模塊都能正常運(yùn)行，并且滿(mǎn)足學(xué)校要求。所以完成系統(tǒng)的需求分析對(duì)于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。需求分析這一步工作的質(zhì)量對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的成敗來(lái)說(shuō)都是決定性的。 軟件環(huán)境： (1)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)：瀏覽器 /服務(wù)器 （ B/S） 體系結(jié)構(gòu)； (2)系統(tǒng)環(huán)境配置：Windows 2020 Advance Server； (3) Web 服務(wù)器： IIS ； (4) 數(shù)據(jù)庫(kù)的選?。?SQL Server 2020； (5)開(kāi)發(fā)工具： Dreamweaver(界面 )， ASP(后臺(tái) ) [9]。 (4)最少 8MB 的 RAM存儲(chǔ)器。其結(jié)構(gòu)圖為： 圖 B/S 結(jié)構(gòu) 硬件環(huán)境 ： (1)具有 Pentium 13 32MB 內(nèi)存活以上配置的計(jì)算機(jī)； (2)輸入及輸出設(shè)備：鍵盤(pán)，鼠標(biāo)， VGA 顯示器或更高。 在開(kāi)發(fā)工具上， 本方案 選用較為 流行的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具 Dreamweaver，這種開(kāi)發(fā)工具的好處是，開(kāi)發(fā)軟件操作簡(jiǎn)單，系統(tǒng)界面美觀，用 戶(hù)使用簡(jiǎn)單，不需要安裝其他的特定的軟件，用普通的瀏覽器便可運(yùn)行。盡管其在組織關(guān)系上存在著很大的復(fù)雜性，繁瑣性，不確定性，但 是就整個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)成上來(lái)看，它還是屬于一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用類(lèi)的系統(tǒng)， 其基本操作還是對(duì)存在數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行添加、刪除、查 找、修改等。用戶(hù)可通過(guò)瀏覽器直接訪問(wèn)該系統(tǒng)。 學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的所有和教務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)都通過(guò)教務(wù) 管理 系統(tǒng)進(jìn)行管理 ， 如學(xué)生的注冊(cè)信息、課程設(shè)置、學(xué)生選課、學(xué)生成績(jī)等的錄入、查詢(xún)、更新 等； 完成 排課 等教學(xué)計(jì)劃； 7 完成 對(duì)教學(xué)人員 的管理，如 教師、教務(wù)人員 等 。該系統(tǒng)使用 SQL Server2020 建立 數(shù)據(jù)庫(kù)并用 ASP 設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)。 6 第 2 章 教務(wù) 管理系統(tǒng)需求分析 項(xiàng)目概述 系統(tǒng)目標(biāo) 本系統(tǒng)的使用是面向大學(xué)院校，系統(tǒng)的使用對(duì)象包括 系統(tǒng)管理員，教師和學(xué)生三種身份，系統(tǒng)管理員 登錄 系統(tǒng)后可以管理學(xué)生的信息，管理教師的信息，管理每學(xué)期各個(gè)班級(jí)的必修課程信息，各個(gè)專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)期的選修課程信息，可以為這些課程進(jìn)行排課，同時(shí)由于某些課程需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本系統(tǒng) 還可以實(shí)現(xiàn)對(duì) 實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息的管理，包括 新 設(shè)備 信息的 登記 ，設(shè)備使用和歸還的登記，設(shè)備維修信息的登記，可以對(duì)系統(tǒng)的參數(shù)進(jìn)行登記 ； 而教師用戶(hù) 登錄 系統(tǒng)后可以 查詢(xún)?nèi)?意學(xué)生的信息，可以查詢(xún)自己的授課信息，可以登記自己所教 學(xué)生的成績(jī)信息 ,可以修改自己的 登錄 密碼和個(gè)人信息 ；學(xué)生用戶(hù) 登錄 系統(tǒng)后可以查詢(xún)?nèi)我粚W(xué)期自己的成績(jī)信息，如果系統(tǒng)開(kāi)放了選課功能，可以在指定的日期內(nèi) 登錄 系統(tǒng)后選修該學(xué)期的選修課，可以生成某個(gè)學(xué)期的課程上課信息表，可以修改自己的個(gè)人信息和 登錄 密碼 [8]。Microsoft SQL Server 2020 提供的分析服務(wù)顯著增強(qiáng)了 SQL Server version 引入的聯(lián)機(jī)分析處理 (OLAP)服務(wù)組件的功能。 具有使用方便 、 可伸縮性好 、 與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn) ， 可跨越從運(yùn)行 Microsoft Windows 98 的膝上型電腦到運(yùn)行 Microsoft Windows 2020 的大型多處理器的服務(wù)器等多種平臺(tái)使用 ?？捎糜诖笮吐?lián)機(jī)事務(wù)處理以及電子商務(wù)等。可跨越從Windows 98 到 Windows 2020 的大型多處理器的服務(wù)器等多種平臺(tái)使用。它最初是由 Microsoft Sybase 和 AshtonTate 三家公司共同開(kāi)發(fā)的，于 1988 年推出了第一個(gè) OS/2 版本。采用范式減少了數(shù)據(jù)冗余，節(jié)約了存儲(chǔ)空間，同時(shí)加快了增、刪、改的速度。一般 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)遵循第三范式。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是如何使設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)能合理地存儲(chǔ)用戶(hù)的數(shù)據(jù)，方便用戶(hù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是把現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)體模型與需求轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫(kù)的模型的過(guò)程，它是建立數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的核心問(wèn)題。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效的管理。數(shù)據(jù)是描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)世界中各種具體事物或抽象概念的可存儲(chǔ)并具有明確意義的信息。 SQL Server 2020 簡(jiǎn)介 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是由數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)加在一起構(gòu)的。 (5). Objectcontext 對(duì)象 : 主要用來(lái)處理與事務(wù)相關(guān)的問(wèn)題 ， Objectcontext 對(duì)象的使用與 Microsoft Transaction Server(MTS)有著密切的聯(lián)系。 ASP 很好的解決了這一個(gè)問(wèn)題， Application 對(duì)象可以用來(lái)保存應(yīng)用程序的所有用戶(hù)的共享信息，可以在不同的用戶(hù)之間實(shí)現(xiàn) Web 應(yīng)用程序變量的共享。 (3). Application 對(duì)象 :瀏覽器和 Web 服務(wù)器的連接是無(wú)狀態(tài)連接，即服務(wù)器處理完瀏覽器的 HTTP 請(qǐng)求后，立刻斷開(kāi)與瀏覽器的連接，忘記瀏覽器剛才請(qǐng)求的客戶(hù)端瀏覽器 Web服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù) 發(fā)送請(qǐng)求 查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù) 返回查詢(xún)結(jié)果 進(jìn)行處理 ,返回處理結(jié)果 4 情況 。 (2). Response 對(duì)象 :可以使用 Response 對(duì)象把變量值、函數(shù)返回值等輸出到客戶(hù)端瀏覽器 。 ASP 對(duì)象可分為以下三種類(lèi)型 :內(nèi)置對(duì)象由 ASP 動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)提供的對(duì)象，有六個(gè)內(nèi)置對(duì)象，是開(kāi)發(fā) Web 應(yīng)用程序經(jīng)常使用的對(duì)象。 ASP 引擎將腳本和組件的運(yùn)行結(jié)果生成相應(yīng)的 HTML 語(yǔ)法成分，與文件中原有的文本和 HTML 標(biāo)記一起組成標(biāo)準(zhǔn) HTML 頁(yè)面送至客戶(hù)端瀏覽器 [4]。 ASP 提供兩種腳本引擎，即 VBScript引擎和 VJScript 引擎，若要使用其他腳本語(yǔ)言，需要在 web 服務(wù)器上另外安裝相應(yīng)的腳本引擎；當(dāng)遇到基于 COM 標(biāo)準(zhǔn)的組件 (組件本身是經(jīng)過(guò)編譯的可重用二進(jìn)制碼 )時(shí)， ASP 引擎啟動(dòng)相應(yīng)的組件完成指定的功能。 3 (3). ASP 腳本 (Script Commands) 圖 ASP 的工作原理 圖 顯示了 ASP 的工作原理，當(dāng)瀏覽器通過(guò) HTTP 協(xié)議向 web 服務(wù)器申請(qǐng)一個(gè)由 *.asp 定 義的頁(yè)面時(shí)， web 服務(wù)器響應(yīng) HTTP 請(qǐng)求，用 ASP 引擎解釋被申請(qǐng)文件。一個(gè) *.asp 源文件是文本文件 ， 可以包括以下成分 ： (1). 文本： 用于顯示信息、頁(yè)面標(biāo)題等。以下介紹 ASP 的工作原理和 ASP 的對(duì)象模型 [3]。 ASP 既不是一種語(yǔ)言，也不是一種開(kāi)發(fā)工具，而是一種技術(shù)框架，它能夠把 HTML、腳本語(yǔ)言、 ActiveX 組件等有機(jī)的組合在一起，形成一個(gè)能夠在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把標(biāo)準(zhǔn) HTML 頁(yè)面送給客戶(hù)端瀏覽器。 開(kāi)發(fā)工具介紹 ASP 簡(jiǎn)介 ASP 技術(shù)的主要用途是制作動(dòng)態(tài)的、交互的、高性能的 Web 應(yīng)用程序，以前Web 應(yīng)用程序都是由（ CGI 公 共網(wǎng)關(guān)界面來(lái)實(shí)現(xiàn)的 )，但由于 CGI 本身的一些缺點(diǎn)和限制 (如較耗用系統(tǒng)資源、執(zhí)行效率差等 )，人們都在尋找各種各樣的替換方案，在這種情況下， Microsoft 的 ASP 應(yīng)運(yùn)而生，再加上與 Microsoft 的 IIS (Web服務(wù)器 )和 MTS(組件事務(wù)管理服務(wù)器 )的組合， ASP 已經(jīng)成為 Web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的主要技術(shù)。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所有和教務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)都通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行管理。 系統(tǒng) 概況 本 系統(tǒng) 面向?qū)W校教務(wù)管理人員， 是高校教學(xué)、教務(wù)管理應(yīng)用軟件 ， 是一個(gè) 為學(xué)校教務(wù)管理人員 提供服務(wù)的綜合管 理系統(tǒng)。因此，教務(wù)管理軟件 應(yīng) 實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無(wú)紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ) [2]。 縱觀目前國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨(dú)建立，共享性差； 在以管理者為主體的方式中 ， 信息取舍依賴(lài)管理者對(duì)于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶(hù)真正的需求，也因此無(wú)法完全滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過(guò)程中，各高校一方面不斷投資購(gòu)建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開(kāi)發(fā)實(shí)施了各類(lèi)教學(xué)、科 研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。 11 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)功能程序代碼 ()................................................ 28 1 第 1 章 緒 論 選題背景 教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開(kāi)和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。 9 學(xué)生選課功能程序代碼 () .............................................................. 21 167。 7 班級(jí)必修課程添加功能程序代碼 ().................................. 16 167。 5 學(xué)生信息刪除功能程序代碼 () .................................................. 12 167。 3 學(xué)