【正文】 電子商務協(xié)作組的建議模板（參見附件）分成演示型、制作型、模擬型、設計型、創(chuàng)新型五種類型。 實驗室硬件配置 電子商務專業(yè) 實驗室硬件配置表 分類 序號 設備名稱 用途 配置 數(shù)量 硬件 1 服務器 數(shù)據(jù)庫服務器、應用服務器、教學用主機 P4 CPU /60G HD /512MBRAM 4 2 局域網 Switch 連網布線 16口 1000BaseSX交換機 2 3 集線器 Hub 連網布線 16口 10/100BaseT 8 4 便攜式計算機 便于開發(fā)和維護 P4 CPU /60G HD /512 MBRAM 3 LAN Switch HUB HUB HUB PC PC PC PC PC PC HUB PC PC SVR SVR SVR Campus FDDI Firewall Wireless AP 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 15 頁 共 44 頁 5 學生用 PC機 學生實習 P4 2G CPU/20 G HD/128 MBRAM 75 6 網線及工具 布線用 7 教學控制臺 教師授課用 含桌和椅 1 8 桌椅 電腦臺和椅子 桌 /椅 75 外設耗材 9 打印機 教師和學生用 3 10 移動硬盤 教師和開發(fā)人員用 同方 40G移動硬盤 3 11 刻錄機 刻制教學用光盤 松下 LFD311 1 12 掃描儀 教師和學生用 2 13 白板 教學用 3 14 耗材 教師和學生用 軟盤、打印紙、光盤庫 其他設備 15 UPS電源 保證機房安全供電 APC MX5000： 1H/2H/4/8 14 16 投影儀 教學演示用 X781E 1 17 數(shù)碼照相機 教學資料搜集 佳能 D60、尼康 D100 1 18 DVD機 實物模型演示 1 19 電視機 實物模型演示 2 20 錄放機 實物模型演示 1 21 音響器材 授課用 2 22 幕布 授課、演示用 2 23 總控制臺 控制演示設備 1 24 空調 保證機房溫度適宜 3匹 7 實驗室軟件及其功能 電子商務專業(yè)實驗室功能概述 根據(jù)對需求的 分析，并與全國電子商務協(xié)作組實驗室建設小組的反復交流，我們認為電子商務試驗室的核心應當是該系統(tǒng)的軟件平臺。 在這一部分，需要學生重點掌握以下方面的基本技能： （ 1）技術基礎：主要包括：《電子商務技術基礎》、《計算機網絡與 Inter》、《電子商務概論》、《電子政務》等； （ 2）網站設計與開發(fā)：主要包括《面向對象的程序設計（ Java）》、《網頁編寫與制作》、《基于 Web 的應用程序開發(fā)》、《應用服務器技術》、《 J2EE 開發(fā)技術》、《網絡數(shù)據(jù)庫》、《企業(yè)內部網絡》、《電子商務系統(tǒng)地分析與設計》、等； （ 3）電子商務安全：《網絡支付與安全》、《信息安全》等； （ 4）網絡營銷與電子銀行：《網絡營銷》、《網絡銀行與結算》等； （ 5）物流技術：《現(xiàn)代物流技術》、《電子數(shù)據(jù)交換》等； 應用型的實踐學習需求 該部分主要包括相關的課程設計，滿足學生綜合利用所學知識，完成有關專題的動手北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 12 頁 共 44 頁 技能培養(yǎng)的要求，主要內容包括： （ 1）《計算機網絡綜合課程設計》 （ 2）《電子商務網站開發(fā)課程設計》 （ 3）《電子商務系統(tǒng)地分析與設計綜合課程設計》 實習需求 這部分主要為學生的實習和畢業(yè)設計服務；主要包括： （ 1） 電子商 務專業(yè)實習； （ 2） 電子商務專題實習： B2C 及 B2B 電子商務、電子政務、電子商務環(huán)境下的全球物流運作、網絡證券交易、網絡企業(yè)的電子化協(xié)作等； 創(chuàng)新學習 /創(chuàng)業(yè)需要 創(chuàng)新學習主要為電子商務第二課堂、學生參加 “全國大學生電子商務競賽 ”、 “挑戰(zhàn)杯 ”、“大學生創(chuàng)業(yè)競賽 ”等服務，為學生提供創(chuàng)新能力、團隊創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的環(huán)境； 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 13 頁 共 44 頁 四 方案設計 實驗室場地及其布局 實驗室場地建設 根據(jù)調研的結果，擬建設的 “電子商務本科教學實驗室 ”包括以下內容： （ 1） 主教學實驗室 用以滿足電子商務本科生 2 個班 60~70 人實踐教學需要，約需 180 平方米；配置學生實踐用 PC 機、投影設備、教師控制臺、音像播放設備等； （ 2） 設備 /管理室 安裝教學模擬系統(tǒng)的服務器、 LAN 交換設備和校園網接口設備、空調等設備；約需要20 平米； （ 3） 創(chuàng)新實踐 /開發(fā)室 用以滿足學生創(chuàng)新試驗、第二課程需要，前期也作為教學模擬軟件的開發(fā)用地，滿足10~15 人需要，約需要 40 平方米； 實驗室布局 實驗室擬選擇北方交大 8 號教學樓 7 層房間，進行裝修改造，擬建實驗室的布局如圖 1 所示： 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 14 頁 共 44 頁 實驗室網絡拓撲 實驗室基于 LAN Switch 構造成為 100BASET 的局域網；局域網與學校校園網的 FDDI環(huán)互聯(lián)（ FDDI 的光端設備沒有考慮在內）； LAN 與 CampusNet 之間利用小型防火墻隔離，而該防火墻還可用于《網絡安全》課程的實驗。 項目建成后的效益 項目建設完成后，將會具有以下標志性的成果： （ 1）完成電子商務專業(yè)實驗室的場地、硬件環(huán)境建設，解決電子商務本科專業(yè)的實踐教學需要； （ 2）完成電子商務專業(yè)認知學習、課程教學、課程設計、專業(yè)實習的實驗（實習）大綱；開發(fā)完成的軟件參加全國高校電子商務專業(yè)實驗室建設交流，爭取獲獎，并為其他院校采用； （ 3）為學生從事電子商務競賽、創(chuàng)業(yè)實踐提供環(huán)境； 該項目完成后，取得的效益將主要體現(xiàn)在：支持本科教學的各個環(huán)節(jié)；取代或者部分取代現(xiàn)場實習，節(jié)省教學費用；為我校進一步 開設 電子商務碩士 點提供支持。 到目前為止，我校電子商務專業(yè)本科專業(yè) 2020 級別已經進入專業(yè)課程學習階段， 其課程實踐仍然不完全具備，專業(yè)實習和畢業(yè)實習的環(huán)境更無從談起，所以實驗室建設的工作與北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 10 頁 共 44 頁 其他院校相比動手較晚，要在近期建設，任務艱巨。而且，在 “校企合作 ”共建方面也作了一些工作，例如與 BEA 公司、臺灣雙葉公司的合作方面也有進展。 北方交大電子商務專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀 與全國其他高校相比，北方交大電子商務實驗室的建設基本定位可以簡單歸納為 “準備較早、特色在外、動手較晚、任務艱巨 ”。 2. 高校電子商務實驗室普遍處于投入建設階段，沒有形成固定的模式 目前，幾乎所有開辦電子商務專業(yè)的高校均采取不同的投資方式建設實驗室，以促進新專業(yè)的發(fā)展，并期望辦出特色；但是，就實驗室的內容而言，還沒有固定的模式，大多數(shù)學校都在進行探索，但 普遍的共識是：電子商務實驗室應當支持： 1）原理性的認知試驗、課程教學中的驗證型實驗、專業(yè)實習中的應用型實驗； 2）在上述三種類型的實驗基礎上開展創(chuàng)新性試驗；學校應當發(fā)展 特色試驗并鼓勵學生依托實驗室進行創(chuàng)業(yè)實踐； 3. “校校合作、校企合作 ”是加速電子商務實驗室建設的重要途徑 所有開辦電子商務專業(yè)的學校要在短期內完成實驗室建設，以滿足本科專業(yè)課程教學需要是一個非常困難和艱巨的工作，為此， “校校合作、校企合作 ”是目前已建實驗室學校的經驗，也是其他學校加快建設速度的必要途徑； 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 9 頁 共 44 頁 2020 年 7 月、 10 月分別在武漢和杭州將舉行電子商務實驗室建設成果展示，以促進不同學校之間相互交流，成果的共享應體現(xiàn)經濟利益、風險意識； 浙江大學、清華大學、東北財大利用 “校企合作 ”的方式建立實驗室，是節(jié) 省投資、加速實驗室建設的一個多快好省的策略； 4. 與實驗室建設同步完成實驗大綱教材的建設 大多數(shù)高校在實驗室硬件投資方面都加強了投入，但相關的軟件環(huán)境如教學模擬軟件、實驗大綱、實驗教材等還有很多工作要做，否則，實驗室的整體效益很難體現(xiàn)，所以 2020年高校電子商務協(xié)作組將在骨干課程建設中設立實驗室建設主題；同時借助《中國電子商務年鑒》編輯部的力量，組成電子商務案例編寫委員會，加強案例（包括教材和試驗環(huán)境）的工作； 5. 電子商務實驗室是電子商務及其他專業(yè)、遠程教學共享的綜合試驗室 目前高校電子商務實驗室除了 完成本科教學外，還普遍支持第二專業(yè)、遠程教學及其他相關專業(yè)的教學與培訓工作。他們從自己學校的教學需要出發(fā)，發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢，利用自己積累的開發(fā)經驗，開發(fā)建設首先適合自己學校使用的電子商務實驗室，并作市場推廣銷售；清華紫光也開發(fā)了用于電子商務教學和試驗用的一些產品。例如：北京德意通數(shù)碼技術有限責任公司就是其中的一員，他們開發(fā)的德意電子商務實驗室（交互教學版） 版是根據(jù)全國各地電子商務專業(yè)教學和實驗的要求研發(fā)而成的一個電子商務教學實驗軟件。采用這些企業(yè)提供的教材供學生進行課程實 踐；這兩所學校的電子商務實驗室滿足本科學生學習外，另外一個重要任務是提供科學研究的環(huán)境。 華中師范大學 華中師大在電子商務試驗建設中采取的是與其他高校不同的思路，該校從 2020年到 2020年，陸續(xù)投資 300多萬元進行電子商務專業(yè)實驗室的硬件投資，同時，學校與社會合資建立了從事電子商務活動的企業(yè)，學生電子商務的認知實習、畢業(yè)設計和專業(yè)實習都在該企業(yè)當中完成；同時，優(yōu)選的學生創(chuàng)新成果又由學校投入到企業(yè)當中進行成果轉化。按照這一思路，其電子商務實驗室主要支持： “電子商務原理認知實習 ”、 “電子商務系統(tǒng)原型的重復制作 ”、 “電子商務系北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 7 頁 共 44 頁 統(tǒng)的創(chuàng)新開發(fā) ”、 “運行試驗和創(chuàng)業(yè)實踐 ”四個模塊。電子商務專 業(yè)學生自二年級開始都需要編制自己的創(chuàng)業(yè)計劃，然后學習專業(yè)課程后，完成支持創(chuàng)業(yè)計劃的技術方案的論證和關鍵技術研究，畢業(yè)設計階段依托實驗室完成開發(fā)、試運轉工作。 汕頭大學 汕頭大學的電子商務實驗室在全國高校中建立較早而且很有特色。該實驗室在建立了 “電子商務教學試驗平臺 ”、 “二手書（貨）電子交易系統(tǒng) ”、 “模擬電子認證（ CA）系統(tǒng) ”、 “網絡銀行與支付 ”等專題實踐教學系統(tǒng)；除了滿足本科教學外，該實驗室還向西安交大其他專業(yè)選修電子商務課程的學生開發(fā)，并依托該實驗室開展 “全國高校電子商務專業(yè)師資任職資格培訓 ”。在 2020 年教育部正式批準電子商務專業(yè)招生前，該校從 99 年起在信息管理專業(yè)開設電子商務方向， 2020 年該校信息管理專業(yè)的部分學生轉為電子商務專業(yè)，因此，全國其他高校尚無畢業(yè)生的情況下，目前該校已經有 2屆學生畢業(yè)。 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 6 頁 共 44 頁 二 現(xiàn)狀分析與預期目標 我國高校電子商務專業(yè)實驗室建設現(xiàn)狀 目前，全國各高校電子商務專業(yè)的實驗室建設的水平發(fā)展很不平衡，也沒有固定的模式。盡管新專業(yè)建設的很多方面都存在迫切需要解決的問題，但是實踐教學環(huán)節(jié)與其他方面相比，矛盾更為突出：缺乏進行課程教學實踐、實習的必備軟硬件環(huán)境，電子 商務專業(yè)實驗室已經成為當前專業(yè)建設中亟待解決的問題。 北方交通大學作為全國首批批準的 15 所開辦電子商務專業(yè)的高校，目前，已經招收電北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 5 頁 共 44 頁 子商務專業(yè)學生 2 屆 8 個班， 240 余人。在目前情況下，實驗室建設與師資隊伍、教材建設和課程體系建設相比，其緊迫性更加突出，需要花大力氣建設。因此，這一專業(yè)對學生的動手能力、創(chuàng)新意識都有較高的要求。截至 2020 年底，全國陸續(xù)開設電子商務專業(yè)的高等院校已經達到 97 所。 2020 年開始我校正式開始招生。同年，國家勞動人事部正式將電子商務列為正式的職業(yè)目錄，并開始組織 “電子商務師 ”的職稱資格考試。在加拿大也有 10 多所大學開設了電子商務專業(yè)碩士或 MBA 教育。另外麻省理工學院、喬治亞大學、范德比爾特大學的歐文商學研究院、賓西法尼亞州大學等多所美國著名大學均設立電子商務專業(yè)課程或研究方向。 近幾年來，在世界許多國家無論是享譽全球的商業(yè)學校，還是不太知名的大學、學院，紛紛開辦與電子商務有關的研究院、教育課程中心和證書班，有些大學開設的專業(yè)還可獲得電子商務碩士學位。北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 1 頁 共 44 頁 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 單 位：北方交通大學 項目名稱： 電子商務專業(yè) 實驗室 項目部門：交通運輸學院 北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書 第 2 頁 共 44 頁 目錄 目錄 ..............................................................................