數(shù)學(xué)六年級上冊教案52圓周長人教版最終5篇-文庫吧資料
2025-04-07 04:32本頁面
【正文】 喜歡吃的巧克力，你準(zhǔn)備怎么處理呢？ 好東西要與好朋友分享，對吧？如果你和你的好朋友一人一半，你分得多少呢？我們也不能忘了孝敬長輩，假如分給奶奶的是分給你的 2倍，那么你分了多少顆？ 如果還要分給爺爺，且分給奶奶的不變，還是你的 2 倍，分給爺爺?shù)谋确纸o你的 倍少 3 個。規(guī)則是：每一大組各派一名代表，看誰說得又快又好；第一大組，誰來？其他同學(xué)可聽仔細(xì)了?，F(xiàn)在，我們就來“比一比，說兒歌”（屏幕出 示）。 教學(xué)難點： 分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程。π≈ 3． 14，讓學(xué)生根據(jù)兩者關(guān)系，自行推導(dǎo)圓的周長公式 回歸到小狗賽跑問題，讓學(xué)生通過計算比較兩只小狗所跑過的路程長短，明白比賽中繞著圓形跑的小狗取得勝利的原因 進(jìn)一步總計圓的周長公式，（ C=π d、 C=2π r）四、應(yīng)用公式，解決問題 辨析題 選擇題 計算題五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓的周長，你都有什么收獲與 感受？板書設(shè)計圓的周長圓的周長：圍成圓的曲線的長轉(zhuǎn)化曲 ———————— 直滾動、繩繞 C=4aC=π d或 C=2π rπ≈ 第三篇：人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案 人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案 第二章、一元一次方程： 從算式到方程 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解什么是方程，什么是一元一次方程； 2．通過“列算式”和“列方程”解決問題的方法，感受方程是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)工具； 3．初步學(xué)會分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，滲透建立方程模型的思想； 4．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的過程，樹立多種方法解決問題的創(chuàng)新意識，品嘗成功的喜悅，增強用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。（圓的周長總是直徑的三倍多一些） 進(jìn)行愛國主義 教育，讓同學(xué)們讀數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，并讓學(xué)生進(jìn)一步得出圓的周長與直徑的關(guān)系，得到圓周率（π）的概念。 學(xué)生動手測量，教師巡視。 教學(xué)工具： 課件、薯片桶、硬幣、細(xì)線、直尺教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 出示圖形，問：兩只小狗以相同的速度，分別圍繞正方形與圓的一周賽跑，問哪只小狗會取得勝利？預(yù)設(shè)：學(xué)生：認(rèn)為圍繞著正方形跑的小狗先回到終點學(xué)生：認(rèn)為圍繞著圓形跑的小狗先回到終點學(xué)生：認(rèn)為兩只小狗同時回到終點教師動圖演示比賽結(jié)果，向?qū)W生提問，為什么繞著圓形跑的小狗會先回到終點呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：認(rèn)為圓形的一周長度比正方形的短一些通過比較圓形與正方形的周長，建立圓的周長概念，引出課題，圓的周長（板書：圓的周長）二、小組討論，探究方法 觀察圖像，說一說你想到什么？（出示課件第三張，研究圓的周長 與直徑有關(guān)）老師問：觀察圖片，圓的周長與什么有關(guān)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：圓的周長大小與直徑有關(guān)、與半徑有關(guān)。 重點難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生探究圓的周長與直徑、半徑的倍數(shù)關(guān)系。體會“由曲變直” 的轉(zhuǎn)化思想。 老師進(jìn)一步說明：圓的周長與直徑的比值叫做圓周率 .用字母π表示 ,它是一個無限不循環(huán)小數(shù)。 讓學(xué)生來說一說他們的方法預(yù)設(shè)：繞線法（學(xué)生回答完之后，課件510 頁演示）預(yù)設(shè)：滾動法（學(xué)生回答完之后，課件 1119 頁演示）三、小組合作，找出規(guī)律通過上述的兩種方法演示，規(guī)范學(xué)生的具體操作，填寫表格，讓學(xué)生 得出圓的周長與圓的直徑滿足
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