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幼師年度研修總結(jié)報(bào)告范文全文5篇-文庫吧資料

2025-04-06 19:31本頁面
  

【正文】 專業(yè)化。 在培訓(xùn)過程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員 。 我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識,樹立了新的教育理念,讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài),深刻認(rèn)識到幼教的美好前景,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量。 四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā),使本園教師的潛能得以發(fā)揮。能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長的李梅花老師任教。 根據(jù)我 園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師 。走出去,參觀其他省級示范幼兒園,老師們開闊了視野,聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識面廣了,知識層次加深了,對幼教的前沿理念了解了,老師們增長了知識,也增加了膽識,對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過全員的培訓(xùn),老師們更新了教育理念,對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識,改變小學(xué)化的教學(xué)模式,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。羅顯影副園長參加了瓊臺(tái)的后勤園長培訓(xùn) 。文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn) 。本學(xué)年,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn) 。 走出去,學(xué)回來。學(xué)習(xí)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) ,達(dá)成教育目標(biāo)。把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。 樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量,每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心?!保虼?,每年的園本培訓(xùn),我們也是把師德教育放在第一位,這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi),禮形于外”,讓我們理解,道德的最高境界是心靈美,只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,才是真正的道德,否則都是一些表面形式的東西,不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,所以,做為幼兒教師,要做一位心靈美的教師。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,使幼兒教師專業(yè)化,加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,因此,在這一年來,我們遵循上級部門的指示,制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、重師德教育,努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。 學(xué)校所受干擾較多,影響校本研修的深入。 ,專業(yè)教師缺少,校本活動(dòng)難以有效開展。開展形式多樣的讀書活動(dòng),如讀書研討會(huì)等活動(dòng),讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀,讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,并說明推薦理由,結(jié)合實(shí)際談心得 。 成立了以校長為班長的青年教師讀書班。 參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,為青年教師的成長搭建平臺(tái)。 抓教學(xué)基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 (四 )建立博客交流,深化校本教研 “博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái),教師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,教師之間相互溝通,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課后及時(shí)交換意見,對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。 (二 )推行隨堂聽課,診斷課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄 。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),單周自學(xué),教師主要通過“學(xué)、看、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為此,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)強(qiáng)化對校本研修的認(rèn)識,使全體教師充分認(rèn)識到校本研修的重要意義,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來,從而積極參加校本研修活動(dòng),使自己成為校本研修的真正主人。對于學(xué)校來說,教 師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。 幼兒園教師研修總結(jié)報(bào)告二 校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),旨在通過開展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。 不斷提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。 學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在 20__年 8 月前參校教師心理健康 培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo) C 證。 積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),計(jì)劃在 20__年至 20__取得中小學(xué)計(jì)算機(jī) 初級資格。 計(jì)劃在 20__年以前,獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。 ,留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。 ,真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能 力。 努力方向 ,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因?yàn)檫@直接關(guān)系到 兒童身心的健康成長。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,社會(huì)在不斷變化,人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。 幼兒園教師研修總結(jié)報(bào)告一 重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動(dòng)向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。 第三篇:幼師研修總結(jié)報(bào)告范文 幼師研修總結(jié)報(bào)告范文三篇 終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識和技能,同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。但也使我感到了壓力,那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。 四、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心,同時(shí)也感受到了壓力。 三、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn),而是開始。在王文老師的講座中,他講述到了《教師的五心修煉》使我在對待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。 二、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。通過此次培訓(xùn),我對目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。 一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半個(gè)月! 一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識?;厥走@半個(gè)月來的培訓(xùn),真 是內(nèi)容豐富,形式多樣。站在職業(yè)生涯的起跑線上,我有過困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都是我成長過程中的一個(gè)重要經(jīng)歷,這次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或啟發(fā) .在即將離開湖師學(xué)院之際,我想說:道不盡的感激。國培這一學(xué)習(xí)近平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短 ,共同提高!也感覺到了各地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。 總之,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)是我們的理念,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。 在培訓(xùn)過程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,李梅花、王 少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員 。 我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識,樹立了新的教育理念,讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài),深刻認(rèn)識到幼教的美好前景,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量。 四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā),使本園教師的潛能得以發(fā)揮。能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長的李梅花老師任教。 根據(jù)我園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師 。走出去,參觀其他省級示范幼兒園,老師們開闊了視野,聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識面廣了,知識層次加深了,對幼教的前沿理念了解了,老師們增長了知識,也增加了膽識,對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過全員的培訓(xùn),老師們更新了教育理念,對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識,改變小學(xué)化的教學(xué)模式,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組 教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。羅顯影副園長參加了瓊臺(tái)的后勤園長培訓(xùn) 。文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗 脫產(chǎn)培訓(xùn) 。本學(xué)年,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn) 。 走出去,學(xué)回來。學(xué)習(xí)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與 《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),達(dá)成教育目標(biāo)。把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。 樹立教師終身 學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平
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