【正文】 ，就像宋院園長 那樣，本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。 (一 )游戲 是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。但在宋園長那里這種觀點(diǎn)并不成立，因?yàn)閳@長采用了一種西方普遍的教育方式 蒙特梭利教學(xué)，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學(xué)領(lǐng)域。 幼師見習(xí)報(bào)告范文篇三： 讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個(gè)老師他 身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時(shí)間里 ,小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺得很累了，保育員平時(shí)一個(gè)人干，腦海中還要想到會不會出危險(xiǎn)，真的很佩服她。有很多生活經(jīng)驗(yàn)，有很多急救的知識也是我們需要學(xué)習(xí)的。最后，還要說一下每個(gè)班里最重要，最辛苦，也是我們這次見習(xí)的重點(diǎn)的保育員老師。只看到了結(jié)果與參與到過程中，就是有不一樣的收獲。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了裝飾的行動中。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為是真的糖果。從看其他年級的項(xiàng)目到完成自己班的項(xiàng)目，要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運(yùn)動會，除了細(xì)心，還需要很多耐心。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個(gè)體育活動，可想而知是比較辛苦的。這些都是很基本的，而小班是培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是非常重要的。中午睡覺前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋 。玩玩具前要先給小朋友們講好要求： 2.不可以搶其他小朋友的玩具 ， 掉到桌子下面的玩具也要撿起來 ，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺 。早上做操時(shí)要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊(duì) 。 上次見習(xí)我就是來的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中 (1)班，那時(shí)我就感受到了小朋友們良好的行為習(xí)慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。 幼師見習(xí)報(bào)告范文篇二： 此次見習(xí)，我來到了聯(lián)勤部幼兒園的小 (1)班。對學(xué)齡前的孩子的正確引導(dǎo)是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬??。可是，設(shè)備是會動的，沒有人指導(dǎo)孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。 相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設(shè)施都是一般園達(dá)不到的。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。當(dāng)然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。 大班的孩子已經(jīng)會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡 吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以作為老師，不能給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。 其他：游戲，用餐，睡覺等 由于班里男孩子多， 所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。不正當(dāng)?shù)母深A(yù)很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。 孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，不如一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。表達(dá)很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是 個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期幼兒活動能力明顯增強(qiáng)，能夠完成簡單的粗細(xì)動作，活動范圍擴(kuò)大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數(shù)的孩子稍稍不愛動。 以上是兩個(gè)有些代表性的孩子。 孩子們非常喜歡上英語課，因?yàn)橛⒄Z老師是位非常活潑的老師，總是給孩子很多鼓勵(lì)，和他們游戲，有著甜美的笑容。這個(gè)孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學(xué)過的東西，字時(shí)最基本的字的形狀也無法寫出?？梢娺@個(gè)孩子是非常喜歡受到關(guān)注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。 動作和智力發(fā)展，語言表達(dá)以及認(rèn) 知能力 孩子 A 是個(gè)相當(dāng)聰明的孩子。 這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個(gè)孩子，這也方便了我的觀察。小朋友來幼兒園時(shí)要換上室內(nèi)鞋。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設(shè)施都是新的：有圖書區(qū)，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。本文是為大家整理的幼師見習(xí)報(bào)告范文，僅供參考。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會讓我終身受益。我要回到學(xué) 校充實(shí)知識，用一切空余的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)缺口。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒教師更難，因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們 。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢 ?作為一名幼兒 園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，而我也會在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。記得有一次在語言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對小朋友說 :你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖 ?我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應(yīng)該有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。 這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽話，但是，這才是孩子。吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做 到不挑食，細(xì)嚼慢咽 ?；氐浇淌依铮酱俸⒆尤霂?，洗手， 保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠 。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念 。教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè) ,看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子 ,上下課總是那么安靜 ,會讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。 后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在 指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫 ,真的不愿和小朋友們分開。 看了幼師見習(xí)報(bào)告范文還看了： 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 3 篇 第二篇：幼師教學(xué)見習(xí)個(gè)人總結(jié) 幼師教學(xué)見習(xí)個(gè)人總結(jié) 五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本 質(zhì)自然規(guī)律的更新。從見習(xí)的觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)，見習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。 (三 )我認(rèn)為 做幼兒教師最為重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心，細(xì)心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因?yàn)閮和谠缟先雸@的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進(jìn)來了，早上一來就要換衣服、室內(nèi)鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗(yàn)教師和保育員的記性與細(xì)心程度，因?yàn)樾“嗟暮⒆佑洃浟τ邢?，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個(gè)該做 ，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個(gè)小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個(gè)小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個(gè)幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)則。還有就是對 于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓(xùn)練。比如，當(dāng)幼兒吃飯的時(shí)候，老師就可以彈奏《梁?！愤@種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進(jìn)人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進(jìn)食的質(zhì)量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的獨(dú)特之處。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該 怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。玩中