小學美術(shù)個人研修計劃合集五篇-文庫吧資料
2025-04-05 11:35本頁面
【正文】 立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。 (4)向團隊中其他教師進行跨學科的學習，在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學中。每周練習一張書法作品。 (1)做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習，例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。 ：《中國繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學美術(shù)教學》等。 ：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。 ，提高學生學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。認真對待每一次教研活動，加強科任教師的溝通，共同進步、提高。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。 研修目標及具體措施 “和諧、人文、科學、自然”的教育理念，遵循學生的發(fā)展規(guī) 律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學生更好地成長為社會所需要的人才。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣。 小學美術(shù)個人研修計劃 5 指導思想 以美術(shù)課程標準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。 七月份： ，期末復習經(jīng)驗交流。 ，交流教學心得。六月份： 《小學美術(shù)》撰寫讀書筆記。 ，交流教學心得和經(jīng)驗，提出教學中的疑問共同解決。 五月份： 《小學美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。 、中心校及教育局組織各項教學活動。 。 《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。 堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。 和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于 18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。 三、具體實施方案 實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。具備強烈的事業(yè)心和責任心。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學美術(shù)校本研修方案如下： 一、指導思想 一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學校實際，結(jié)合學生的實際情況，立足小學美術(shù)新課標，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學美術(shù)老師的基本功，為小學美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。 每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。 三、教學措施： 區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。 (三 )無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。 對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。 通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。 能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美 術(shù)課的興趣。 一、學生現(xiàn)狀分析： 各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。 小學美術(shù)個人研修計劃 3 本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。 ，并遵循美術(shù)專業(yè)教室的使用規(guī)則。
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