美術(shù)：會跳舞的長頸鹿-文庫吧資料
2025-03-26 06:36本頁面
【正文】 (黃色、橙色、金色 )。 活動準(zhǔn)備 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗；欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。 將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。 四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。 對 長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。 三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。重點觀察腿部。重點觀察脖子（平直的）。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。 T：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像） T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀） 二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。愛吃樹葉，也愛奔跑。一年四季，穿著花襖。 T：我們來猜個謎語?；顒舆^程： 一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。 多媒體課件。 充分體驗繪畫活動的樂趣。 “這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“ 第三篇：《長頸鹿》美術(shù) 長頸鹿 活動目標(biāo)： 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？ 今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！ 三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長 頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒
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