可愛的長(zhǎng)頸鹿教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 16:45本頁(yè)面
【正文】 ？ 生2：我排9隊(duì)，每隊(duì)4人，也很整齊。(掛圖出示題目： 希望小學(xué)要舉行廣播體操表演，二年級(jí)1班有36名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎樣排隊(duì)？)師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以先和旁邊的小伙伴商量一下。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。貓捉老鼠。(小組交換檢查。）師：其他小動(dòng)物的家都找對(duì)了嗎？老師有個(gè)辦法能檢查每個(gè)小組都找對(duì)了沒有！組長(zhǎng)拿著分好的家和旁邊小組交換，拿到你們小組里來大家檢查。師：這么快就算出來了，你們是用什么方法算的？ 生2：我們用乘法口訣“八八六十四”算出來的。8的小鳥沒有家。（學(xué)生小組活動(dòng)，給小動(dòng)物們找家，并說一說自己的計(jì)算過程。（學(xué)生同桌討論?，F(xiàn)在讓我們給這些拿著卡片的小動(dòng)物找找家吧！(課件出示畫面。再進(jìn)行集體反饋，講評(píng)。學(xué)生獨(dú)立做。請(qǐng)同學(xué)們打開書第82頁(yè)，做練一練的第1和第2題。（二）活動(dòng)二：計(jì)算，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商 。師：這個(gè)方法也很不錯(cuò)。生4：我算出25247。師：誰愿意發(fā)表你的想法？生3：我是這樣想的，每間房住6只小鳥，分4間房只能住24只小鳥，還有1只小鳥還得分一間房住，這樣加起來一共需要5間房才夠。那如果飛來25只小鳥，怎么辦？需要準(zhǔn)備幾間房呢？生1：4間，因?yàn)樗牧?，還多1只。（讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程。學(xué)生在小組里發(fā)表自己估計(jì)的數(shù)目，并用口訣算出需要準(zhǔn)備幾間房。小鳥們都很喜歡長(zhǎng)頸鹿造的房子，它們都很想來住。自由想像，進(jìn)一步體會(huì)用乘法口訣求商。反饋：學(xué)生經(jīng)過小組交流后，匯報(bào)列出算式54247。54只小鳥，需要幾間房？學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。師：(小結(jié))同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42247。生2：我列除法算式來算，42只小鳥，每6只住一間房，就是42247。師：（學(xué)生交流后）說說你怎么算出需要7間房的。)課件放長(zhǎng)頸鹿大叔的錄音：來了42只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間房子呢？)大家能幫長(zhǎng)頸鹿算一算嗎？需要幾間房？ 有的學(xué)生很快答出：需要7間房。你們看，小鳥們飛回來了。)，需要幾間房？師：小朋友看，每間房子可以住幾只小鳥？ 生：我觀察得到，每間房子可以住6只小鳥。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：冬天啦！師：對(duì)，冬天到了，小鳥們就要飛回南方過冬了，森林里的小動(dòng)物紛紛忙著為小鳥們準(zhǔn)備房子，瞧，這是長(zhǎng)頸鹿大叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子?！紝W(xué)生分析〗學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前能比較熟練地用乘法口訣計(jì)算乘法，還能用2～5的乘法口訣口算表內(nèi)除法，并養(yǎng)成了一定的獨(dú)立思考及與同伴合作交流的習(xí)慣。通過練一練第1，2題的鞏固練習(xí)，使學(xué)生熟練這一計(jì)算方法，再用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問題，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。教材通過長(zhǎng)頸鹿給小鳥準(zhǔn)備房子的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)乘法和除法的關(guān)系。走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔又不會(huì)游泳，過不去！怎么辦？演出馬上就要開始了！小兔們急得大聲喊：―誰來幫我們過河？‖咦，誰來了？長(zhǎng)長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿——原來是長(zhǎng)頸鹿呀！長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿走到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢！只見長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個(gè)接一個(gè)地爬上長(zhǎng)頸鹿的頭，走過長(zhǎng)頸鹿的脖子和身體，又從長(zhǎng)頸鹿的尾巴滑下來、小兔們都安全過了河，真開心??！她們說：―謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！‖一只小兔說：―長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！‖說著她們用臉蛋、小手、身體一個(gè)接一個(gè)地親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈，長(zhǎng)頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！第四篇：長(zhǎng)頸鹿和小鳥教案長(zhǎng)頸鹿和小鳥教案(北師大版二年級(jí)上)〖教學(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力：經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。（三）運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。―小兔‖和―媽媽‖一起過河。跳至小河旁邊，討論怎么過河？師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過河呢？演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。三、活動(dòng)過程：（一）聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。四、活動(dòng)講評(píng)第三篇：親親長(zhǎng)頸鹿 教案親親長(zhǎng)頸鹿教案一、活動(dòng)目標(biāo)在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。三、幼兒繪畫。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服），并提出要求，長(zhǎng)頸鹿在什么地方呢？我們把它添畫出來。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋
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