【正文】 法 本教學過程，主要運用了：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運用法、圖譜法。本次活動 重點：理解故事內(nèi)容，體驗作品情感。 二、說目標 本次活動目標定位于： 理解故事的主要情節(jié)，知道我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。 文檔僅供參考 第三篇：大班語言活動《月亮船》說課稿 語言活動《月亮船》說課稿 一、說教材 《綱要》指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，故事《月亮船》講述的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過，情節(jié)生動、語言優(yōu)美，同時故事情節(jié)中涉及了豐富的地理知識，為單純的故事學習增添了幾分生氣。 ? 游戲評價 評價孩子的動作表現(xiàn)力。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示，但應充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。 表演的要點有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙 者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。 ? 示范表演 老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應寧簡勿繁，以利孩子模仿。 二講：讓孩子們復述故事。 ? 道具 表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。 四、游戲準備 角色的分配和妝扮 ? 老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。 ④表情： （ 1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考 文檔僅供參考 跳躍、歡呼）。 （ 3）抬蘿卜的動作。 ③動作： （ 1）老公公種蘿卜的過程中的動作。 ①咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。 三、教學要求 兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。 二、游戲目的 通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。故 事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒園小班表演說課稿拔蘿卜 導讀：這是個 2～ 3 歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。最后一個情節(jié)，小動物 用衣服做帆，使幼兒體驗到童話故事的藝術(shù)魅力，更為小動物們齊心協(xié)力，眾志成城戰(zhàn)勝困難的精神所感動。聽爭吵、說爭吵、辨爭吵這一過程，改變了以上活動“一問一答”的方式，讓幼兒大膽發(fā)表自己的想法，暢所欲言。接下來一個問題情境：二個救生圈，要救三個小動物，如果你是小熊，你會怎么做？讓幼兒以小熊的身份來處理問題，再次激發(fā)了幼兒思考的積極性。再讓幼兒為救小動物想辦法，教師用急切的話語，引起幼兒情感的共鳴，讓幼兒不由自主地替小動物擔心。讓幼兒初嘗成功的喜悅，為接下來的學習提供了良好的心理條件。 造船、上船：主要是經(jīng)驗的分享、整理。 導入活動：主要是激發(fā)幼兒的興趣。 為了使幼兒身臨其境，主動觀察畫面內(nèi)容，切身體會到故事中角色的情感、心理，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，我和其他老師一起設計制作了多媒體課件，使造船、上船、海上遇險等呈動態(tài)化，更加迎合幼兒具體形象思維的特點。 根據(jù)大班上學期幼兒的發(fā)展制訂了如下二條發(fā)展目標： 通過創(chuàng)設豐富的教學情境，學會在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽表達自己的見解和想法，發(fā)展文檔僅供參考 文檔僅供參考 思維能力。 我們知道，教師參與活動必須幫助幼兒更積極、主動地學習為目的，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮教師的主導作用。所以在設計活動時，除了語言，還有音樂、動作、科學等不同發(fā)展領(lǐng)域活動的因素存在，也將幼兒的多方面發(fā)展要求揉合于本次語言活動中，如思維、情感、常識等。 在語言教育活動中，幼兒學習吸收的主要是語言信息材料，但也包 括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。原有經(jīng)驗和新的內(nèi)容會引發(fā)幼兒較強烈的學習興趣。還有一次美工區(qū)中，一幼兒畫了一只有帆的船，引起了幼兒的興趣，我作過簡單的介紹。設計時，我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。為幼兒創(chuàng)設的問題情境 ,適合大班的幼兒，故 在大班組織了本次教學活動。我覺得這一情節(jié)與現(xiàn)代社會的要求不太相符，遇事首先要動腦筋，不能認死理。中班語言中的一則童話故事《朋友船》十分有趣，對獨生子女自私、以“我”為中心的現(xiàn)象有較大的教育意義。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 觀摩表演 即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。 自由試演 讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當?shù)闹更c。 三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。 五、教學指導 讓孩子們熟悉故事 ? 一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復講、放。小花狗、小花貓這兩