幼兒園中班折紙活動(dòng)教案-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 07:49本頁(yè)面
【正文】 機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。 ，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（ 引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個(gè)別的幼兒） 、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。（ 3）小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說的悄悄話。 “在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求 ：（ 1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。 提問： 1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解） 小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰(shuí)想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師將范例貼到背景圖上） ，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等） ，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。 1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚） 2.“小朋友，看 她是誰(shuí)？”“對(duì)！小魚。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。 ，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動(dòng)中，要
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