大班美術(shù)活動會跳舞的樹-文庫吧資料
2025-03-24 21:23本頁面
【正文】 畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來 。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室） 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。 《秋游》的一段錄象。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。 幼兒操作活動： （ 1）引導幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。（ 4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。 （ 3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在 哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。 （ 1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。 （ 3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。 （ 1）幼兒自由組合（分成 4 小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。 老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（ 1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。 即時貼標記。 節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？ 第三篇：大班美術(shù)活動會跳舞的精靈教案 文檔僅供參考 大班美術(shù)活動 會跳舞的精靈 一、活動目標： 擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。 教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用
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