【正文】 兒集體學習“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的 `肢體動作。 （ 1）學習禮貌的交往語言和肢體動作，進行交往。 提問：小朋友，你們有好朋友嗎？ 你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。 提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？ 總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。 、交流與分享。 樂。 我會交朋友教案 3 活動目標： ，能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴交往，并成為好朋友。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學到了一些交友的小技巧。 活動延伸： 回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。 大班社會教案：我會交朋友 三、結(jié)束部分。 （ 1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。 （幼兒在游戲中體驗快樂，進一步感受交往的快樂。 大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。 學習手指操：好朋友。 說說交朋友的方法。 小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？ 幼兒自由討論。 活動過程： 一、開始部分。 學習相處的簡單方法，提高交往能力。為了提高孩子們的交往能力，體會與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動《我會交朋友》，讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗交往的 的快樂。 本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好 ?”讓我看到了活動的不足之處，“ 愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。 ：選擇“套圈”游戲，目 的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套 XXX，再套 XXX，后套 XXX 呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。 活動延伸： 教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。他 (她 )叫什么名字 ?你用什么方法交到朋友的 ? 幼兒交流。 三、幼兒回班 討論、交流。 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。 教師：今天，我們到大班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他 (她 )一起在區(qū)域里活動。 教師：你 有朋友嗎，你是怎么認識他 (她 )的 ? 教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟀嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋?? 教師和幼兒相互交流。 。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的我會交朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。屬相有幾種 ?每月過生日的小朋友有幾人 ?有相同愛好的小朋友有幾人 ? 活動結(jié)束： 與好朋友交換名片。 幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。 討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容 ?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等 )鼓勵幼兒盡可能多地提出設(shè)想。 活動開始： 引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。 準備學習包《健康 /社會 制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。 小百科：朋友（友情 ），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗? ：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大 大 大 大 8 的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。 (幼兒相互介紹自己的好朋友 ) ：套圈 我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧！ 教學反思： 我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動 ：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。 提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找，如： XXX 小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！ （ 3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。瞧，老師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認識一下表格的內(nèi)容）。 （ 2）學習用詢問記錄的方法記住朋友的信息。 師：今天呀，坐在這兒的除了大（ 7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認識，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問） 你是怎樣和他成為好朋友的？ 、記錄的方法收集好朋友的信息。 。 活動準備： ：狐貍布偶一個 《狐貍貝貝找朋友》 、筆若干 活動過程： 《狐貍貝貝找朋友》引出課題。 。 、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。但在交朋友的方法的教授方面有待加強，如能采用更多的教學手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“ 秘籍”，一定會更好。 活動反思： 在教學過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。 師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。 大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友 （ 2）幼兒完成禮物制作，送 禮物。） 大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友 給好朋友送禮物。 大班社會教案：我會交朋友 （ 2）幼兒自由分組，進行手指操游戲。 （ 1）老師這里有一個手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動動手指，做一做。 （ 1）你們是怎樣交到好朋