【正文】 的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。 活動(dòng)延伸： 回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。 （ 1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。 說說交朋友的方法。 活動(dòng)過程： 一、開始部分。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的 的快樂。 ：選擇“套圈”游戲，目 的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套 XXX，再套 XXX，后套 XXX 呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。 活動(dòng)延伸： 教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。 三、幼兒回班 討論、交流。 教師：今天，我們到大班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他 (她 )一起在區(qū)域里活動(dòng)。 。 。屬相有幾種 ?每月過生日的小朋友有幾人 ?有相同愛好的小朋友有幾人 ? 活動(dòng)結(jié)束： 與好朋友交換名片。 討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容 ?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等 )鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康 /社會(huì) 小百科：朋友（友情 ），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。 ：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大 大 大 大 8 的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。 提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如： XXX 小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！ （ 3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。 （ 2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問） 你是怎樣和他成為好朋友的？ 、記錄的方法收集好朋友的信息。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：狐貍布偶一個(gè) 《狐貍貝貝找朋友》 、筆若干 活動(dòng)過程： 《狐貍貝貝找朋友》引出課題。 、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）幼兒完成禮物制作，送 禮物。 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。 （ 1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？ (老師在幼兒講述的過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì) ) 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。 活動(dòng)反思： 我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng) ：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。 教師：你們交到朋友了嗎 ?。 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。 活動(dòng)過程： 一、教師引入話題。 、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。我會(huì)交朋友教案（匯編） 第一篇：我會(huì)交朋友教案 我會(huì)交朋友教案 作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。 。 。 教師：今天，我們到大班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他 (她 )一起在區(qū)域里活動(dòng)。 三、幼兒回班討論、交流。 活動(dòng)延伸： 教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。 ：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套 XXX，再套 XXX，后套 XXX 呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的的快樂。 活動(dòng)過程： 一、開始部分。 說說交朋友的方法。 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。 （ 1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。 活動(dòng)延伸： 回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。 我會(huì)交朋友教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： ，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。 、交流與分享。 提問：小朋友，你們有好朋友嗎？ 你的好朋友叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。 師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問） 像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛） 那應(yīng)該怎樣做呢 ?誰愿意上來表演一下？（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來表演）重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往 注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)（如： XXX 小朋友還用了 XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友） 幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎” 等禮貌交往語言以及禮貌的 `肢體動(dòng)作。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。 本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中