幼兒園小班健康教案好玩的布袋及教學(xué)反思[樣例5]-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 10:05本頁(yè)面
【正文】 的更像蠶寶寶 ?我們請(qǐng)她在來(lái)表演一次吧，這次我們看清楚她是怎么爬的。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的 ? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，其他幼兒可以學(xué)一學(xué) ) (幼兒再次探索，體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂(lè)趣 ) 師：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一個(gè)人玩，還可以怎么玩呢 ?你們可以自己找伙伴玩一玩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一只袋子，自制桑葉若干，磁帶 (《健康歌》、打雷聲、下大雨聲 )蠶寶寶卡片。 、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動(dòng)作技能。 第三篇：幼兒園大班健康教案《玩布袋》及教學(xué)反思 大班健康教案《玩布袋》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā) 展跑、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動(dòng)作技能，積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動(dòng)并創(chuàng)造各種玩布袋的方法，在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班健康《玩布袋》含反思教案吧。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的組織，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意，那么積極主動(dòng)自信，他們給我這個(gè)從事幼教工作的老師以更大的信心，我樂(lè)意和這些孩子一起享受活動(dòng)的樂(lè)趣 !不足的是，本次活動(dòng)制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單，這是在下一個(gè)活動(dòng)中要改進(jìn)的地方。 本次課我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。是啊，充分相信孩子，給與他們機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)真正體驗(yàn)到成功和愉悅。于是，不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了，不同的合作方法也產(chǎn)生了。你可以單獨(dú)玩也可以合作玩。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，動(dòng)作是幼兒自創(chuàng)自選的，這些簡(jiǎn)單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常豐富的變化，很大程度上滿(mǎn)足了幼兒的需要，符合幼兒的興趣。雨停后幼兒扮演抖雨，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，極大激發(fā)幼兒的興趣?；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)的有以下幾點(diǎn)： 一、符合幼兒的興趣 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積極我設(shè)置了一個(gè)打雷下雨的情景。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。 教學(xué)反思 我進(jìn)行的中班體育活動(dòng)《好玩的布袋》，目標(biāo)是幼兒探索布袋的多種玩法。脫掉外套，飛出來(lái)了，飛到外面去看一看嘍 !) (3)跟音樂(lè)做游戲一 遍。變成蝴蝶，從布袋里飛出來(lái)。 跟著蟲(chóng)媽媽一起做游戲。毛毛愛(ài)吃什么 ?它是怎么爬到樹(shù)上吃葉子的 ? (1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。我們累了變成地毯坐一坐 。變成大象鼻子甩一甩 。變成蹦蹦床蹦一蹦 。 教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法 (大家來(lái)變變變，變成小溝跳一跳 。 二、基礎(chǔ)部分 (幼兒和老師一起玩布袋 ) 師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨 ?幼兒：布袋。 師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì)。雨變小了 (慢跑 )。突然雷聲響，下雨了 (快走 )。 活動(dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探索布袋的多種玩法。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 布袋是幼兒常見(jiàn)的東西，有一天我們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，路過(guò)幼兒食堂門(mén)口時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)食堂師傅用過(guò)的大袋子，他們拿起袋子，有鉆進(jìn)去跳著玩、爬著玩，有的把它當(dāng)成蹦蹦床，還有的沿著走線等，孩子們玩的特別開(kāi)心。 本文擴(kuò)展閱讀：布袋泛指一切布制袋狀容器，相對(duì)其他容器類(lèi)型，袋狀容器具有輕便，可折疊保存等特點(diǎn)，被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。孩子們充滿(mǎn)激情，完全沒(méi)有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿(mǎn)足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心 最后讓幼兒跟音樂(lè)做放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，在輕松快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行。 三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中。這一環(huán)節(jié)每個(gè)幼兒積極動(dòng)腦，把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲，有一個(gè)幼兒把布袋當(dāng)做澡巾，進(jìn)行洗刷刷地游戲，還有個(gè)幼兒把布袋折起來(lái)當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等，是我沒(méi)有想到的，我非常感嘆孩子的想象力，利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲(chóng)變變變》自然就產(chǎn)生了，在進(jìn)入到游戲中時(shí)，我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬，孩子們創(chuàng)造了很多 不同的爬法，是我預(yù)想不到的。這樣，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，如此，在給于幼兒探索動(dòng)作的同時(shí)，也給于了探索合作方法的空間。 二、相信孩子的能力 我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，提了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題：在這布袋上可以做什 么運(yùn)動(dòng)呢，你找個(gè)空地方來(lái)試試。在組織活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自由地玩布袋，這塊來(lái)源簡(jiǎn)便的小布袋，最關(guān)鍵的是它可以隨意
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1