幼兒園大班語言教案我想…及教學反思[五篇范例]-文庫吧資料
2025-03-24 09:24本頁面
【正文】 述、表演、討論中表達著自己的感受，活動取得了很好的教學效果。當看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛！”時，當看到胤胤表演著一頭載到地上時的情境，當鑫瑜和淼淼說著對白時，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動。孩子們的回答讓我敏感到這個教材的特點：寫出了孩子的心愿。 教學反思： 故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個語言教學內(nèi)容，通過小紙人為實現(xiàn)自己“想飛”的心愿，而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。 教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準備畫你用什么方法飛上天，然后在畫， 你在天上看到的東西?！苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當畫筆，來畫畫飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不 起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒??” 引導幼兒觀察飛行在天空時看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。教師：“有什么，他們會飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會飛？”“因為有翅膀！”??“還有什么也會飛？”“奧特曼”“阿童木”?? 引導幼兒觀察飛行人的動作特征。 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《我想飛》及教學反思 大班美術(shù)教案《我想飛》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動 當中，讓幼兒體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對想象畫的興趣，引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《我想飛》含反思教案吧。 幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。 ，突出詞語 :機靈。 活動準備 :大班 29 號掛圖 活動流程 :簡短談話 提問 幼兒討論、講述 (小組、個別、兩兩 )活動過程 :，進行簡短的談 話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。 ，用較完整連貫的語言講述故事?？匆娦∝堘烎~，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。 23 遍，邊朗誦邊做 握握手 拉拉勾 頂頂牛 的動作。 ，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。 依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會 :如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。師 :好，請小朋友跟蔡老師說一遍 如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手 。 師 :如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。 師 :小朋友，你們喜歡小象嗎 ?幼 :喜歡。幼 :小象，好。 師 :請小朋友告訴老師，森林里有什么 ?幼兒自由回答師 :小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎 ?幼 :會。 )，感知詩歌內(nèi)容。 師 :好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全 ,頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎 ?幼 :準備好了。 :小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎 ?幼 :森林。 準備 :森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內(nèi)容一張，音樂磁帶，錄音機?；顒又攸c :理解、掌握詩歌的內(nèi)容。 受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。學習理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。也指特殊的思維方式，如想象。盡管本課進行了充分的備課，精心的準備，但還有很多不盡人意之處，盡管設(shè)計過程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學習的過程中體現(xiàn)出幼兒是學習的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是指導的不到位，對幼兒的引導性語言不夠到位，幼兒 理解的不夠透徹，在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。 本節(jié)課教學從始至終都是以學生為學習主體，教師是學生學習活動的組織者、引
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