小班語言活動小兔找朋友-文庫吧資料
2025-03-24 05:51本頁面
【正文】 幼兒園語言教學活動，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。（理解詞 跳 ）⑤師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友?。拷處煄ьI(lǐng)幼兒學習小鴨小烏龜游泳（理解詞 游 ） 三、學說故事中小鴨子和小動物們的對話 師：小鴨子想和小動物們做朋友，他是怎么邀請小動物的呢？師：小鳥和小兔子都不會游泳，他們怎么和小鴨子說的？師：，小烏龜會游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？ 四、運用視頻再次完整欣賞故事 播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。 ①教師利用一系列問題：“小鴨找到的第一位朋友是誰？他們有沒有成為朋友??？為什么呢？小鳥會什么呢？” ②教師帶著幼兒學著小鳥，飛一飛。他會找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》 教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。 師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。 教學準備： PPT圖片 /視頻 活動過程： 一、猜謎語引入教學活動 師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。美工區(qū)：看圖填色：《能干的小兔》繪畫：太陽寶寶 第四篇：小班語言活動小鴨找朋友 小班語言活動 — 小鴨找朋友 主講老師：李欣欣 教學目標 :、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。） “小兔子找到了太陽，高興極了。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽。） 發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢？（引導幼兒引用生活中的實物，圍繞主題想象，大膽發(fā)言。 活動目標：理解故事內(nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片活動重點：安靜傾聽故事活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片活動準備：故事 圖片 碟片活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣 教師：“今天，趙老師 還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？” （這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認真傾聽故事做好準備。邊聽故事邊找圖片其目的是引導幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識圖能力。可愛的小兔是幼兒喜歡模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中 滋長。但這個年齡段的孩子特別喜歡聽故事，所以我以滿足幼兒興趣為出發(fā)點，設(shè)計本活動，以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，幫助幼兒學會安靜的聽，熟
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