大班美術(shù)教案活動向日葵及教學(xué)反思五篇范文-文庫吧資料
2025-03-24 03:04本頁面
【正文】 線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！ 四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問： 小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。 三、教師提問：出示 PPT 中 4張不同形態(tài)的圖片。 師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是 哪？（幼兒回答），哇，原來這里是 美麗的向日葵 的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！ 二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。 活動過程： 一、 PPT 播放音頻，引出主題 向日葵 。 活動重難點： 重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。 活動目標(biāo)： 通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。 線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫 向日葵 ，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。 設(shè)計意圖： 《向日葵》是法國偉大的畫家 梵高的作品。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛。因花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。 幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等 ) 七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。 六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小 。 (教師邊示范畫邊說名稱 ) 接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫 — 向日葵了，畫 前請大家注意。 師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵 ?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎 ?你用過哪些線條 ?請小朋友到黑板上畫一畫。 (請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài) )教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了 ! 四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問： 小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎 ?(幼兒回答 ) 師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃 金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。 三、教 師提問：出示 PPT 中 4張不同形態(tài)的圖片。 師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪 ?(幼兒回答 )，哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀 ! 二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。 活動過程： 一、 PPT 播放音頻，引出主題“向日葵”。 活動重難點： 重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。展示板兩塊 。 活動準(zhǔn)備： PPT 課件 。 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解 。 設(shè)計意圖： 《向日葵》是法國偉大的畫家 梵高的作品。頭狀花序，直徑 10～
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1