【正文】 2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？ （ 3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為 了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。? ：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ ：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。 ──春天、夏天。 ；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案 4 一、教學(xué)目的 ，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。 ，請(qǐng)幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。 (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。 活動(dòng)過程： “我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。 。 、活潑的個(gè)性。 ，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 、外形特征和用途，能說出自己 喜歡的汽車。 二、購(gòu)物 引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物 指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買 x 個(gè) xx”進(jìn)行購(gòu)物 幫助幼兒將物品放入書包內(nèi) 三、去兔奶奶家的路上 向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求 幼兒越過各種障礙物去奶奶家 四、為兔奶奶過生日 逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐 送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。 幼兒拿券后回座位： a、 xx 寶寶，你想送什么給兔奶奶？ b、 xx 寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？ c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的 .？ d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？ e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾 生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干 人手一個(gè)小書包 場(chǎng)景布置、背景音樂 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、閱讀來信和禮物券 （出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信， 猜猜是誰寫給我們的？ 猜謎語：紅眼睛，白皮襖 /長(zhǎng)耳朵，真靈巧 /愛吃蘿卜和青菜 /走起路來跳呀跳 喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等） 兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？ 師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖） a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？ B、原來，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去？ 喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 （ 4）幼兒繪畫并制作“心情娃娃” 四、結(jié)束部分 心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？ 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案 2 活動(dòng)要求： 有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。 三、看錄象（大頭兒子 心情娃娃），引導(dǎo)幼兒討論。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？ 生活中誰都會(huì)遇上煩心事，誰都有不愉快的時(shí)候，當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得快樂？ 教師小結(jié)：每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對(duì) 每一件事。 律動(dòng)：《表情歌》《多愉快》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事。 會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。 能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案（精選 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 ） 延 伸 環(huán) 節(jié) 中 參照 《 3— 6歲 兒 童 學(xué) 習(xí) 與 發(fā) 展 指 南 》 ： 人 際 交 往 目 標(biāo) ： 自 己 的 事 情 盡量 自 己 做 ， 不 愿 意 依 賴 別 人 。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。活動(dòng)過程參照《指南》內(nèi)容： 《 3— 6適應(yīng)群體生活，積極參加集體活動(dòng)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。小公雞說：“今天真高興，吃了綠豆湯和西瓜現(xiàn)在真涼快，天快黑了，我要回家睡覺了，再見?！? 乖乖兔和小公雞喝完了冷飲感覺好涼快啊，于是又來到了滑滑梯上玩，又玩得滿頭大汗，乖乖兔說“太熱了，怎么才能涼快呢？”“哦，我想起來了，媽媽說天熱要多喝水，那就到我家喝水吧。 領(lǐng) 域 滲 透 ： 語 言 領(lǐng) 域 、科 學(xué) 領(lǐng) 域 教學(xué)材料 課 件 故 事 ： 《 小 乖 兔 找 涼 快 》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩，他蹦蹦跳跳的來到小公雞家，站在門口喊：“小公雞快來和我一塊玩皮球吧。 家 園 共 育 ： 請(qǐng) 家 長(zhǎng) 與 孩 子 一 同 收 集 避 暑 資 料 ， 擴(kuò) 展 幼 兒 的 知 識(shí) 面 。區(qū)角活動(dòng)：語言活動(dòng)區(qū) 投 放 跟 避 暑 有 關(guān) 的 書 籍 和 幼 兒 討 論 夏 天 避 暑 的 方 法 ， 將 討 論 結(jié) 果 記 錄 在 “ 清 涼 一 夏 ” 的 海報(bào) 上 。 。 或牧草都甩 到背上遮陽。你能找到嗎？ 活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子 教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況，變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。） 《小乖兔找涼快》 讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如：游泳、沖澡、找樹蔭。 教師小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。 活動(dòng)過程： ：律動(dòng)《我愛洗澡》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》。 第二篇：幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案 清涼一夏（中班下學(xué)期） 活動(dòng)目標(biāo)： 。 （五）活動(dòng)結(jié)束： 辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 出 示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。 （三）廢舊物品用途多 小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？ 孩子們回答。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案 5 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。 （四）布置作業(yè) 繼續(xù)觀察我們周圍的