幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案秋天的顏色及教學(xué)反思全文5篇-文庫吧資料
2025-03-21 03:51本頁面
【正文】 詩歌。 (三 )根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。 、楓葉、菊花、松樹、大地的話。 師：為什么小草說秋天是黃色的 ?(依此類推 )為什么大地說秋天是彩色的 ? 小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天會(huì)變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。 師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧 ! 師：誰告訴了我們秋天的顏色 ?它們是怎么說的 ?幼兒回答。 ，完整欣賞散文詩。 師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色 ?(幼兒說不出來時(shí)先出示圖片 ) 幼兒回答。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?幼兒回答。 活動(dòng)過程 (一 )導(dǎo)入律動(dòng)活動(dòng)：蘋果甜。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、花朵、水果等圖片。 。 活動(dòng)目標(biāo) 。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。小兔子把信送給了森林里的朋友們?！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了 :“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢 ?” 小蝸牛想啊想啊，想了一整個(gè)晚上，終于想出了一個(gè)好辦法。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑，并說 :“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信??只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。快樂了，我們就會(huì)微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。 (三 )完整欣賞故事 :我們?cè)賮硗暾芈犚槐楣适隆? 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :故事圖片，一封信，輕柔的音樂。幼兒園大班語言公開課教案 13：微笑 一、活動(dòng)目標(biāo) : 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法?；顒?dòng)延伸 : 鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。 三、仿編詩歌 : 還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢 ? 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。 分析詩歌 :菊花是怎樣說秋天的 ?楓葉是怎么樣說秋天的 ?松樹是怎么樣說秋天的 ?大地說什么呢 ? 出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式 :說 :秋天是。活動(dòng)過程 : 一、導(dǎo)入活動(dòng) : 引導(dǎo)幼兒討論 :秋天有哪些花開了 ?它們是什么顏色的 ?秋天的樹是什么樣的 ? 導(dǎo)出詩歌 :秋天是多么的美麗啊 !這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。 配樂詩歌。 能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。 本文擴(kuò)展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩歌的內(nèi)容。 本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解 —— 感受 —— 體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造 性地學(xué)習(xí)。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。 聯(lián)系法： 圖片聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，
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