回延安教學(xué)設(shè)計(jì)案例借鑒-文庫吧資料
2025-03-11 09:23本頁面
【正文】 。請(qǐng)大家各自快速朗讀這首詩，用簡(jiǎn)潔的語言理清思路，概括作者的感情變化。 預(yù)設(shè)字詞 讀準(zhǔn)下列粗體字的讀音。聯(lián)想豐富，感情深切。信天游形式自由，常用來抒情，亦可敘事。 信天游，也叫順天游，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。 1956 年作者參加西北五省 (區(qū) )青年造林大會(huì)，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無限興奮喜悅，因此寫了這首詩 ，抒發(fā)了對(duì)延安的深切懷念，對(duì)黨和人民的無限熱愛。 1940 年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。 二、作者簡(jiǎn)介、寫作背景 賀敬之現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過五 年，時(shí)隔 10 年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，周末到了，當(dāng)你踏上你離別多時(shí)的故土，看到那里的親山、親水、親人，你會(huì)有什么樣的感想呢 ? 教師導(dǎo)語：延安在中華民族歷曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩體會(huì)詩歌所深寓的感情。 〖布置作業(yè)〗 運(yùn)用信天游形式，自創(chuàng)一首新詩 回延安教學(xué)設(shè)計(jì)案例借鑒二 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)體會(huì)詩歌所深寓的感情并有感情的朗讀這首詩。 寶塔山高延水長(zhǎng)， 共產(chǎn)黨是我們親爹娘。 _比興 興者，先言他物以引起所詠之詞也。 (指導(dǎo)學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感 ) 朗讀這首詩，說說每一部分的主要內(nèi)容，看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么 ? 明確：本詩的感情線索，是作者對(duì)延安母親的眷戀之情。每句字?jǐn)?shù)不定，但基本上以七字句
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