回延安教學(xué)設(shè)計案例借鑒-wenkub
2023-03-14 09:23:28 本頁面
【正文】 掌握比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運用。 判斷：樹梢樹枝樹根根，東山的糜子西山的谷 親山親水有親人 ()肩膀上的紅旗手中的書 () _夸張 例句：一口口的米酒千萬句話雙手摟定寶塔山 (指導(dǎo)學(xué)生正確理解以上兩個夸張句 ) _其它修辭 (指導(dǎo)學(xué)生自己找出例子并分析 ) 〖拓展環(huán)節(jié)〗 山丹丹開花滿山坡， 咱陜北變成金銀窩。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸張等手法。 ：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達(dá)一下。 。聯(lián)想豐富，感情深切?；匮影步虒W(xué)設(shè)計案例借鑒 回延安教學(xué)設(shè)計案例借鑒 表達(dá)比較復(fù)雜的意思。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享相關(guān)的回延安教學(xué)設(shè)計案例借鑒范本資料，歡迎你的參閱。 【教學(xué)重點】 體味滲透于詩句中的作者的真摯的感情 【教學(xué)難點】 擅用比興和夸張是信天游的一個特點，比興的學(xué)習(xí)是本詩的難點。 (鼓勵學(xué)生暢所欲言 ) 〖學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)〗 信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。 (指導(dǎo)學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感 ) 朗讀這首詩，說說每一部分的主要內(nèi)容，看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么 ? 明確：本詩的感情線索，是作者對延安母親的眷戀之情。 寶塔山高延水長， 共產(chǎn)黨是我們親爹娘。 重點、難點 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩體會詩歌所深寓的感情。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過五 年，時隔 10 年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。 1940 年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)
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