【摘要】《蘭亭集序》教學設計一、設計說明王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,歷來為人推崇,被尊為“墨皇”,有“天下第一行書”之譽。其實,作為入選教材的文章,它也是文辭優(yōu)美,識見高遠,膾炙人口。如何在具體教學過程中妥善處理好“文”“言”關系,打破傳統(tǒng)機械的先“言”后“文”教學模式,的確值得探討研究。筆者以“文言相融相生”為教學理念指導,試圖將“因言釋文”和“因文悟言”相結合,
2024-11-30 04:03
【摘要】王羲之學習目標1、熟讀并背誦全文2、掌握文中重點文言知識,會翻譯3、品味王羲之的感情變化,理解作者的生死觀王羲之像袒腹東床"郄太傅在京口,遣門生與王丞相書,求女壻。丞相語郄信:'君往東廂,任意選之。'門生歸白郄曰:'王家諸郎亦皆可
2024-08-29 00:57
【摘要】 《蘭亭集序》試講稿 各位評委老師: 大家好!我是高中語文組01號考生,今天我試講的內容是《蘭亭集序》,下面開始我的試講。 一、切入背景,導入新課 師:同學們,我...
2024-12-06 00:51
【摘要】第一篇:蘭亭集序教學反思 《蘭亭集序》教學反思 蘭 盾 2016年11月3日 王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,歷來為人們所推崇,被尊為“墨皇”,亦有“天下第一行書”之譽。其實,作為人教版必...
2024-10-13 12:47
【摘要】蘭亭集序 王羲之 永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴...
2024-10-11 04:15
【摘要】《蘭亭集序》教學設計和反思學校:且末縣中學教師姓名:劉賽華課程分析:學習本文可以幫助學生積累一定量的文言實詞虛詞,提高文言文閱讀理解能力;通過本文的學習還可以激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,引導其關注傳統(tǒng)文化;通過了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情,激發(fā)學生熱愛生命的情感。
2024-11-29 01:52
【摘要】第一篇:蘭亭集序(教案) 《蘭亭集序》教案 【教學目標】 1.掌握重點實詞、虛詞及特殊句式,把握文章大意,理清情感脈絡。 2.找出體現(xiàn)作者情感變化的關鍵詞語,體會其情感變化的內在原因。 3....
2024-11-09 14:24
【摘要】第一篇:《蘭亭集序》教學案例 【案例背景】 王羲之的《蘭亭集序》,是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修二的一篇講讀課文。這篇序言不僅是書法藝術的巔峰,而且是文學藝術的瑰寶,二者相得益彰,確立...
2024-10-13 15:27
【摘要】第一篇:《蘭亭集序》教學反思[推薦] 《蘭亭集序》教學反思 對于文言文教學,我曾以教師講解為主,不甚重視學生誦讀,因為文言文中的實詞、虛詞、句式、情感、背景等等,都可以講出很多內容來。這種教學方法...
2024-10-13 15:28
【摘要】第一篇:《蘭亭集序》教案設計 《蘭亭集序》教案設計 三維目標 知識與技能:了解序文的特點,體會精練優(yōu)美、自然清新的語言。 過程與方法:疏通文,理清思路,歸納、積累文言字詞。 情感、態(tài)度、價值...
2024-10-13 15:49
【摘要】第一篇:山西教師招聘《蘭亭集序》教學設計 最全匯總山西教師招聘真題 山西教師招聘《蘭亭集序》教學設計 通過山西教師招聘網(wǎng)可以了解到2016年山西教師招聘最新考試動態(tài),一般山西教師招聘有筆試...
2024-10-10 19:39
【摘要】第一篇:《蘭亭集序》教案 《蘭亭集序》教案(2課時) 教學目的: 1、了解序文的寫作特點,掌握實詞意義。 2、理清課文內容層次,品味樸素清新的語言。 3、理解作者的生死觀,樹立正確積極的人生...
2024-11-09 12:52
【摘要】第一篇:蘭亭集序賞析 一、基本信息 東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日,王羲之與謝安、孫綽等四十一人,在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”,會上各人做詩,王羲之為他們的詩寫的序文手稿。序中記敘蘭...
【摘要】正文:蘭亭集序教學設計 蘭亭集序教學設計1 教學目標 1.積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。 2.了解時代背景,把握作者的創(chuàng)作意圖,認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。 ...
2024-10-13 13:00
【摘要】蘭亭集序教學目標1、認識作者對人生悲歡無常、終歸于盡的深沉感慨。2、掌握“修、期、之、臨、所(所以)”等詞的意義和用法。3、了解書序體裁的特色,學習本文在寫景方面的特點。4、理清課文線索,了解文章內容,揣摩作者的感情。教學重點1、理清課文線索,了解文章內容,揣摩作者的感情。2、掌握“修、期、之、臨、所(所以)”等詞的意義和用法。3、歸納“之”的意義和用法。
2025-05-17 23:45