指導(dǎo)青年教師個人總結(jié)五篇-文庫吧資料
2025-03-10 02:26本頁面
【正文】 關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組 的老師融洽相處。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)， 老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法： 教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點； 抓住對學(xué)生教育的最好時機； 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與 老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。以前讀 回顧自己與同行走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。 面對幾十名性格不同的學(xué)生，個人在知識儲備必須由以往的單純重積累，向重運用，重反思轉(zhuǎn)變。讓別人學(xué)好則需要研究教法，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。身份的 .轉(zhuǎn)變可以在短 時間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求，則需要更多的學(xué)習(xí)，更多的反思，更多的非智力因素的改變。 完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起 來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書，這也是新課程倡導(dǎo)的理念。 四、不斷創(chuàng)新。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出看的見熱情、看 的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造的特點，越來越邁入了教育的自由王國。 去走一條學(xué)習(xí)教學(xué)科研三結(jié)合之路。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。 實踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升?？吹剿麄儾饺?專業(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到高興。 經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，使體驗到教學(xué)有法，但無定法。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐，不斷總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 二、實踐反思。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅強的信念支撐的。 一、堅定信念。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。20年 月，按
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