培優(yōu)輔差教師工作計劃模板四篇-文庫吧資料
2025-03-08 20:54本頁面
【正文】 績。 在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能對癥下藥的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。②不敢向同學(xué)或老師請教。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚 是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。 對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。首先我做到真誠，做到言出必行 。周考，每月進行一次月考，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。 每周進行一次測試 amp。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性 。習(xí)題設(shè)計或選編習(xí)題要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維 。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。 培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。拓廣題。amp。中等題，第三層思考題 amp?；A(chǔ)題，第二層：選做題 amp。 課堂練習(xí)分成三個層次第一層必做題 amp。 安排座位時堅持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子。 定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。優(yōu)等生有等。 培優(yōu)輔差教師工作計劃模板 2 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。 五、培優(yōu)對象： __等 補差對象： __等 六、培優(yōu)效果：學(xué)生成績大面積提升，在各級競賽中取得優(yōu)異成績。 重視 中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定
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