班主任教學(xué)心得體會(huì)五篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-08 15:21本頁(yè)面
【正文】 生的嚴(yán)格要求。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔 的愛(ài)心 老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。只要你付出愛(ài)心，今日的小樹(shù)苗將成為明日的棟梁。澆樹(shù)要澆根，育人須育心。 以上是我在班主任 工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我的工作還任重而道遠(yuǎn)。在班中發(fā)揚(yáng)了正氣，抑制了歪風(fēng)，形成一個(gè)比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好班風(fēng)。如學(xué)雷鋒做好事、朗讀、講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽、硬筆字比賽、手抄報(bào)、游戲搶答、辯論賽等，使待進(jìn)生融進(jìn)歡樂(lè)愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。同時(shí)待進(jìn)生也監(jiān)督好生的不良行為。為此，我向全班提出不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任，并在班里開(kāi)展各種活動(dòng)： (1)互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)。待進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進(jìn)班集體之中，同班集體一起前進(jìn)。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的，而且上課的積極性也明顯提高了，成績(jī)也慢慢地進(jìn)步。好學(xué)生犯錯(cuò)誤也批評(píng)，待進(jìn)生進(jìn)步也該表?yè)P(yáng)。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，有一種愛(ài)心，多一份耐心，給一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，老師就是家長(zhǎng)。我始終堅(jiān)信：我的每一個(gè)學(xué)生身上一定都有閃光點(diǎn)。他露出微笑的坐了下去。品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓待進(jìn)生品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，而千萬(wàn)別讓他們?cè)谡n堂上成為被冷落被遺忘的對(duì)象，認(rèn)為老師只看到我的缺點(diǎn)和短處，看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。因此，我對(duì)待進(jìn)生有所偏愛(ài)：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì) 。而暫時(shí)落后的待進(jìn)生，就更需 要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 三 .及時(shí)鼓勵(lì) 老師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。同時(shí)我也積極培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，我發(fā)現(xiàn)大部分待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上興趣一般，但在體育上都有自己的愛(ài)好，于是我開(kāi)展班級(jí)冬季三項(xiàng)比賽 (踢毽子、跳繩、拔河 )，開(kāi)展了籃球、足球友誼賽，盡量把待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，讓他們體會(huì)成功的喜悅，因勢(shì)利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累，不斷拼搏，才能出成績(jī)。差生之所以差，往往是由于對(duì)我們?cè)O(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣，給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳。因?yàn)槟愀冻龅囊磺卸际怯袃r(jià)值的。還記得第一年做班主任時(shí)，有一個(gè)周同學(xué)，由于受他人影響，無(wú)心于學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈，我了解情況后與她談心，起先她死活不開(kāi)口，我一而再，再而三 ,不厭其煩地與她談話，講她的父母，講她的將來(lái)，講與她相類似的故事，最終一個(gè)星期后她主動(dòng)來(lái)找我談話，決心投入學(xué)習(xí)，在最后的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。amp。amp。升溫則水，降溫則冰。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作： 一 .以情動(dòng)人 哀莫大于心死，一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕，怕得是，心如死灰，無(wú)所依托。但作為一個(gè)班的同學(xué)我始終堅(jiān)信：只要你將心比心，即使是堅(jiān)硬的冰也會(huì)有融化的時(shí)候。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年，在馬路上與你對(duì)面走過(guò)打招呼的總是那一部分待進(jìn)生。 人們常說(shuō)，優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝，待進(jìn)生是老師眼中的刺。 班主任教學(xué)心得體會(huì)【篇三】 從教七年，經(jīng)歷了一次課改，課本發(fā)生了日新月異的變化，不知不覺(jué)中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化。 總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人，從而產(chǎn)生親其師而信其道之功效 。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò)，不可急于找家長(zhǎng)，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)能夠用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí)，這時(shí)能夠叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審，一齊應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。 比如，最近王婷同學(xué)，班級(jí)工作老出錯(cuò)，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，課
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