【正文】 動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)一覽表 時(shí)態(tài) 語態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 一般將來時(shí) 主動 被動 do are done did were done will do will be done 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 過去進(jìn)行時(shí) 將來進(jìn)行時(shí) 主動 被動 are doing are being done were doing were being done will be doing 現(xiàn)在完成時(shí) 過去完成時(shí) 將來完成時(shí) 主動 被動 have done have been done had done had been done will have done will have been done 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 主動 have been doing 被動 現(xiàn)在完成時(shí) 發(fā)生在過去的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在，或?qū)ΜF(xiàn)在仍有影響。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括第一步中抄下來的課文中的重點(diǎn)句子、第二步作題時(shí)紀(jì)錄下來的常出錯(cuò)的語法項(xiàng)，重點(diǎn)的單詞，和總結(jié)出來的答題 技巧。 。 (5)除了做題，這三個(gè)月期間應(yīng)該天天堅(jiān)持的是背單詞。這時(shí)你可以對自己的 實(shí)際水平有一個(gè)比較準(zhǔn)確的估計(jì)。如果做完幾套題后反復(fù)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，一定要請老師對相關(guān)內(nèi)容作詳細(xì)的講解，并針對性地多做鞏固練習(xí)，直到問題得到真正的解決。至少一周應(yīng)該完成兩套題，否則達(dá)不到強(qiáng)化的效果。不管做題的過程多么困難，都要硬著頭皮去做，只有這樣才能在考場上發(fā)揮自如。 后，應(yīng)該進(jìn)入下一步，即通過一定量的模擬訓(xùn)練來熟悉考試題型、提高實(shí)戰(zhàn)能力。 ，應(yīng)該抽出半個(gè)月到二十天的時(shí)間，把書上可能考到的內(nèi)容好好地總結(jié)一下。同樣在復(fù)習(xí)時(shí)一定要講究準(zhǔn)確性，確保背一個(gè)記準(zhǔn)一個(gè)，而不能只是記個(gè)大概，最后寫出來每個(gè)都差不多但每個(gè)都有錯(cuò)。一方面，教材后面的生詞表中包含了不少超剛詞，完全不會考到 。 * 個(gè)別非常簡單、但課文中不是很常見的名詞，如： tube. * 從詞性上來看，最?？嫉囊来问敲~、形容詞、動詞、和副詞。在這里我們不可能一一羅列重要的詞匯，下面是我總 結(jié)的英語 (二 )?？紗卧~的特點(diǎn)： * 絕大部分是長度在 58 個(gè)字母之間的中等難度的詞，如： victim， gesture 等 。 * 狀語從句： now that， in that， in case， as， while 引導(dǎo)的狀語從句。 * 最?？嫉亩ㄕZ從句： where 引導(dǎo)的定語從句、名詞 /代詞 + of + which 引導(dǎo)的 定語從句。 * 最?？嫉姆侵^語動詞：獨(dú)立結(jié)構(gòu)、動名詞作某些動詞的賓語、非謂語動詞作定語和狀語。自考英語：自考英語（二）復(fù)習(xí)筆記 英語 (二 )最?？嫉恼Z法項(xiàng)目包括：動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、比較級、語序、主謂一致、強(qiáng)調(diào)句、基本句型。 * 最?？嫉臅r(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和將來完成時(shí)。 * 最常考的虛擬語氣：與過去事實(shí)相反的虛擬語氣的從句和主句。 * 名詞性從句： what， whether 引導(dǎo)的主語或賓語從句、 that 引導(dǎo)的同位語從句。 哪些詞最有可能考單詞拼寫 ? 嚴(yán)格來說，只要是考綱中包括的詞都有可能出現(xiàn)在單詞拼寫大題中，但是從歷年考題可以看出，某些詞的命中率要高于其它詞，有些詞甚至反復(fù)考過，這說明考生在背單詞的時(shí)候還是可以在全面覆蓋的基礎(chǔ)之上突出重點(diǎn)、提高效率的。 * 拼寫和讀音不完全對稱的詞，如： dumb， subtle 等。 在復(fù)習(xí)這些單詞時(shí)，一定要以考試大綱為準(zhǔn)，而不能只背教材后面的生詞表。另一方面，對英語 (二 )來說，從下冊教材生詞表中出的單詞只 占三分之一，不可能涵蓋所有要考的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)建議 針對上述預(yù)測，我們?nèi)绾沃贫_刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢 ?下面是我推薦的三步復(fù)習(xí)法。課文中涉及的重要的語法現(xiàn)象，如帶虛擬語氣、獨(dú)立主格的句子，接動名詞作賓語的動詞，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句， what， that， whether 引導(dǎo)的從句等，最好都分類摘抄下來。模擬訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1) 做題時(shí)，一定要獨(dú)立完成。 (2)保持一定的頻率也很重要。 (3)及時(shí)總結(jié)。 (4)做完十套左右的模擬題后，應(yīng)該再做幾套最近幾年的真題。哪些方面是你的長處，哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，并利用最后一兩周的時(shí)間來進(jìn)行彌補(bǔ)。每天抽出半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，把大綱詞匯包括后面的詞組至少從頭至尾完整地過一遍，有可能考拼寫的重點(diǎn)單詞要?jiǎng)庸P抄寫，常用活用的詞要記搭配，容易混淆的詞放在一起進(jìn)行比較?？荚嚽暗淖詈笠恢軕?yīng)該再來一次全面的總復(fù)習(xí)。如果還有時(shí)間，也可以把最后做過的真題再做一遍。轉(zhuǎn)自 學(xué)易網(wǎng) 現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志： so far， by now/ up to now， for three years， since 1995， in the past two decades 過去完成時(shí) 過去的過去。 He missed the train. He said he had missed the train. 2)hardly?when ， no sooner? than 句型中表示先發(fā)生的動作 No sooner had he got up than he received the call. 3)與過去事實(shí)相反的虛擬語氣中 If I had tried harder， I would have 學(xué)易網(wǎng) I wish I had done better in the exam. 完成進(jìn)行時(shí) 從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，沒有間斷。 過去時(shí)的標(biāo)志： yesterday， in 1995， last week， in the nieenth century， five years ago 等等。2)結(jié)果狀語 I came here to meet you. (目的 ) He hurried to the rail station only to miss the train. (結(jié)果 ) 分詞： 1) 伴隨狀語 。3)條件狀語 4)讓步狀語 。 (to be made) 2) Do you know the man ____ ( stand) in front of the house? (standing) 3) The question ____ (discuss) at the moment is very important. (being discussed) 4) The bridge ____ (build) in the 1950s is still in good condition. (built) 動名詞和動詞不定式 作主語和表語 動名詞作主語 /表語表示一般、抽象的情況 。 Rising early is good for health. To rise early tomorrow is difficult for me. It is difficult for me to rise early tomorrow. My biggest wish is to go abroad. Seeing is believing. 作賓語 接動名詞作賓語的動詞： admit， acknowledge， avoid， appreciate， consider， delay， enjoy， escape， excuse， five， finish， include， involve， mind， put off， postpone， suggest， feel like， look forward to， be used to， be accustomed to， etc. 接動詞不定式作賓語的動詞： want， tend， intend， pretend， hope， plan， expect， be supposed to， seem， be likely to， used to， be willing to， desire， force， prefer， start， begin 接動名詞和動詞不定式有不同含義的動詞： 1) fet， remember， regret 2) stop， continue 3) need/ want 4) allow doing/ allow sb to do (1) How can I fet meeting you for the first time? Sorry， I fot to lock the door. (2) I can’t stop laughing. Can you stop to give me a hand? (3) The grass needs cutting. The grass needs to be cut. (4) We don’t allow smoking here. You are not allowed to smoke here. 2020年自考英語：自考英語（二）復(fù)習(xí)筆記（ 5） 第一大類：非真實(shí)條 件下的虛擬語氣 時(shí)間 從句 主句 與現(xiàn)在事實(shí)相反 did/ were should/could/would + do 與過去事實(shí)相反 had done should/could/would + have done 與將來事實(shí)相反 were to do should do should/could/would + do If I were you， I would be happy to do it. If we had got the news， we could have prepared earlier. If the job were to succeed， you should work harder. 第二大類：從句中用過去時(shí)或過去完成時(shí)的虛擬語氣 1) would rather + 從句 2) wish + 從句 3) if only + 從句 4) as if/ as though + 從句 5) It’s time + 從句 I would rather you didn’t tell me the story now. I would rather you had told me the story yesterday. 第三大類：從句中用 should 加動詞原形的虛擬語氣，其中 should 可省略。 2) suggestion， proposal， advice， motion， order， requirement， request， desire， preference 等名詞后的同位語從句 。 4) lest， in case， for fear that 等引導(dǎo)的從句中。從語法上看，that， which 在定語從句中做主語或賓語，而同位語的引導(dǎo)詞 that 不在從句中擔(dān)任任何成分。如果定語從句缺狀語，用介詞 +which形式。 as 有 “ 正如 ” 的意思，而 which 沒有。 2) He is easy to get angry， as everybody knows. 正如大家都知道的那樣，他很容易生氣 目 錄 Unit 1 ......................................................................................................................................13 Text A What Is a Decision? .........................................................................................13 詞匯精講 ...................................................................................................................13 課文簡介 ...................................................................................................................15 課文精講 ............................................................................................