【正文】 出即可 ) 四、寫作（ 45 分） 略 書寫（ 4 分） 浙江省 2020 年 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（金華卷） 語 文 試 題 卷 考生須知： 1．全卷共四大題， 26 小題，滿分 120分 ,其中卷 面書寫 4分。 (大意寫出即可 ) (三 )(7 分 ) 2 (3 分 )(1)處所 (2)依附，依靠 (3)知道，明白 2 (2 分 ) B 25.(2 分 )示例一 ： 勸告 人們要 自主自強(qiáng)，不要依附他人，以免受制受辱。 (大意寫出即可 ) (二 )(9 分 ) (4 分 )( 1 )長(zhǎng)，高 (2)穿戴 (3)躺著休息，睡覺 (4)偏愛 2 (2 分 )城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。 三 、古詩文閱讀 (20 分 ) (一 )(4 分 ) 1 (2 分 )遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像 畫軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來，給人帶來吟詩的雅興。 (大意寫出即可 ) 1 (3 分 )“散步 ”這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中體現(xiàn)， 前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以 “散步 ”為題， 文章構(gòu)思顯得更巧妙 。 1 (3 分 )甲句 “一張 一 張 .小心地 ”這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá) “我 ”的 理解 、無奈等復(fù)雜心理。 (大意寫出即可 ) 1 (3 分 )示例：做人做事都要充滿信心，要不斷地戰(zhàn)勝自己，顛覆自己，用新的勝利戰(zhàn)勝舊的勝利，從成功走更大的成功。 二、現(xiàn)代文 閱讀 (26 分 ) (一 )(11 分 ) (3 分 )將木頭、 璞玉 和鉆石 進(jìn)行對(duì)比 ， 突出 “擁有青春的人 ”所應(yīng)具有的人生態(tài)度。 (2)最后一筆是豎 有下垂之意 (有下垂之感 ). (3)示例一 ： 按照規(guī)范的筆順書寫漢宇，寫出來會(huì)很好看 ； 筆順混亂，寫出來的字就不好看?？虏旖穑７螋斏?)(3)武松 (6 分 ) (1)示例一：不 少初中生書寫筆順不規(guī)范。福爾肯 要求： (1)將 題目 抄寫在答題紙上 ； (2)不限文體 (詩歌 除外 )； (3)不少于 600 字 ；(4)文中不出 現(xiàn) 含有 個(gè) 人信息的地名、校名和人名等。 (2 分 ) A、鷗 于 ． 海渚遇巷燕 賢 于 ． 材人遠(yuǎn)矣 B、 以人不 之 ． 憎且愛之也 手指不可屈伸，弗 之 ． 怠 C、 吾 以 ． 不見愛，故不見憎 子墨子解帶為 城 ， 以 ． 牒為械 D、 巷 人 方食， 燕 泥污 其 ． 羹 安陵君 其 ． 許寡人 2這則故事的寓意是： (2 分 ) 四、寫作 (45 分 ) 2根據(jù) 要求作文。 句中加點(diǎn)的詞 。)：嫉妒。(選自劉熙載《寤崖子 》 ) 【注 】① ?。豪Э唷?其 后 ， 巷 人 方食， 燕 泥污其羹。即以人論，吾以不見 ③ 愛，故不見憎。子之病我者，忮 ② 其愛乎 ?”鷗曰： “ 子謂人之于我 ， 愛乎，憎乎 ?” 燕曰： “ 皆無之。 ” 鷗曰 ： “ 吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也。 ” 燕曰： “ 我以依人而處，故飆風(fēng)得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護(hù)。 “ 孰視之 ” 又 “ 窺鏡而自視 ” ， 說明他是一個(gè)怎樣的人 ?(3 分 ) (三 )(7 分 ) 海鷗與巷燕 鷗 于 海渚遇巷燕。 (4 分 ) (1)鄒忌 修 ． 八尺有 余 (2)朝 服 ． 衣冠 (3)暮 寢 ． 而思之 (4)吾妻之美我者， 私 ． 我也 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。暮寢而思之 ， 曰： “ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰 ： “ 吾孰與徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也 ？ ” 旦日，客從外來，與坐談，問之客曰： “ 吾與徐公孰美？ ” 客曰： “ 徐公不若君之美也 。 ” 詩中所繪之景，表達(dá)了詩人怎樣的感情 ? (二 )(9 分 ) 鄒忌修八尺有余， 而 形貌昳麗。 (2 分 ) 古人云： “ 詩以情為主，景為賓。 (2 分 ) 發(fā)揮想象，完成《過湖》由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換： 初春時(shí)節(jié)，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋；和風(fēng)攜來花香，梅花悄然飄落。 山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛 處 帶詩來。 (莫懷戚 ) 三、古詩文閱讀 (20 分 ) (一 ) (4 分 ) 過湖 俞桂 舟移 別 岸水紋開。深刻，可以是思想，可以是感情。 1 第 ⑾ 節(jié)作者描寫 “ 冬夜的街 ” 和 “ 犬吠聲 ” 有什么用意 ?(3 分 ) 1 文章接近 結(jié)束 才寫到散步的內(nèi)容，卻以 “ 散步 ” 為題，你是怎么理解的 ?(3分 ) 1 參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。 (3 分 ) 甲 我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。 1 “ 我 ” 和家萱對(duì)因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法 ?閱讀 ② ～⑦ 節(jié)，概括回答。 (選自龍應(yīng)臺(tái)《目送》，有刪改 ) 【注】圖龍應(yīng)臺(tái)：合灣著名女作家。 ” 她從夢(mèng)魘中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走。 ⑾ 冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說不清的痛處。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說 ：“ 媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世界。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個(gè)嬰兒，但是她安靜了一會(huì)兒又開始躁動(dòng)。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？ ⑨ 我到廚房拿熱牛奶給她喝。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙 蒙 的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。 ” ⑧ 回到屏東，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。她已經(jīng) 忘了字了。 ⑦ 我把 這些海報(bào) 一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。 ” ⑥ 她的笑容，怎么看都是苦的。她點(diǎn)頭， “ 還真有效，她讀了就安心。她在房間里走 來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。我拿出自己 “ 制造 ”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、 官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的 “ 安心 ” 作用。 您的孩子：家萱 家齊 家仁 ④ 我看著家萱，忍不住笑。 請(qǐng)您放心。 我們感念您。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說： “ 我印得多了，想想也許 你媽可以用。 不過，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。一個(gè)盒子上寫著 “ 極品燕窩 ” ，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。 (3 分 ) (二 ) (15 分 ) 散步 龍應(yīng)臺(tái) ① ① 回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。 1 從第 ⑤ 節(jié)桂綸鎂的那番話中，可以看出鉆石切割者具有什么寶貴 品質(zhì) ?(3 分 ) 1 法國(guó)作家瑪格麗特 (2 分 ) 退 一 步來講，即便我 們永遠(yuǎn)做不了一顆鉆石 (1)，如同我們也許永遠(yuǎn)做不了達(dá) 尤瑟納爾說 ： “ 我永遠(yuǎn)也不會(huì)被戰(zhàn)勝，我只會(huì)由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝。只有如此，做事、做人才會(huì)有做成鉆石的希望 。 這就是我不停挑戰(zhàn)，跟自己 較勁 的原因，我不想錯(cuò)過每一個(gè)切面的精彩。 ⑤ 我們不妨將桂綸鎂看做 青春 奮斗者的一個(gè)榜樣，她不但勇敢地打破了傳統(tǒng)演藝路線的 桎 梏，而且成功地 呈 現(xiàn)了嶄新的青春風(fēng)采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它、創(chuàng)造它，同樣會(huì)帶來更多可能、更多精彩 。臺(tái)灣年輕 演員 桂綸鎂就是這 樣 經(jīng)營(yíng)著自己的演藝事業(yè) ， 通過 自 我 較勁 、自我擰巴、 自 我 叫 板，終于讓她的事業(yè) 呈現(xiàn) 出不同的 切 面 ，贏得 了特 立 獨(dú)行不同 質(zhì) 的 贊 譽(yù) 。 ④退一 步來講、即便我們永遠(yuǎn)做不了 一 顆鉆石 ， 如同我們也許永運(yùn)做不了達(dá) 對(duì)于一顆鉆石來講，即便切上許多刀，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。青春絕不是一個(gè)削足適 履 、固步自封的過程，而是 一 個(gè)不斷打破模子、百變新生的過程。 ③ 擁有青春的人更應(yīng)該視自己為一顆等待完美切出的鉆石，因?yàn)槟贻p人膽氣最足，站在人生的開 端，前方又呈現(xiàn)出諸多可能。 ② 玉不琢，不成器。 二、現(xiàn)代文閱讀 (26 分 ) (一 )(11 分 ) 將自己切成 一顆鉆石 孫君飛 ①傳統(tǒng) 的鉆石工藝一般只能將 一 顆鉆石切到 57 面，后來只有少數(shù)的工藝大師能夠突破這個(gè)數(shù)字。 —— 媽媽 “ 為 ” 字的筆順小學(xué)老師就是這樣教我們的啊，先寫點(diǎn)，再寫撇。 (2 分 ) “ 義 ” 字先寫點(diǎn)，再寫撇和捺，手機(jī)筆畫 輸入 也是這樣的 ?? 這種寫法更符合 中國(guó)書法的習(xí)慣。 老師：很不錯(cuò) !你用了老師的示例，也說到點(diǎn)子上。 (2 分 ) 老師 ： “ 戶 ” 字運(yùn)筆意趣在于 “ 曳 ” ，最后一筆是 撇 ， 有飄逸之感，真可謂筆勢(shì)送足。我認(rèn)認(rèn)真真地完成了以下任務(wù) (1)我和同學(xué)一起做調(diào)查 。 。這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳。我可夠了我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。 (1)11 月 18 日， 海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。 ，走近英雄。 (《孟子 (蘇軾《浣溪沙》 ) (4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。 秦風(fēng)》 ) (2) ，青草池塘處處蛙。 (6 分 ) (1) ，在水一方。最野蠻的要數(shù)夜來香了，白天倒溫和，一到晚上， ，烈得近不可聞；梅花 香得凜然， ，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會(huì)受到威脅；柑橘花的 香是潮濕的， ，飛不遠(yuǎn)，讓人覺得就在周圍，覺得牢靠。 選出 下列橫線上依次填 入 句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 C、 在 “ 建設(shè)書香校園 ” 活動(dòng)中，?？_通了 “ 詩韻玲瓏 ” “ 思想蘆葦 ” 等小欄目。 (2 分 ) A、 學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。 (3)春天， 不知名的 小花 過一陣換一個(gè) 顏色，實(shí)在是 ， 小花 仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。 (2 分 (1)天邊的云彩不停地 著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。n) 苦心孤 詣 ． (zhǐ) 的一項(xiàng)。o) D. 駢 ． 進(jìn) (pi225。) 執(zhí) 拗 ． (224。o) 即物起 興 ． (x236。 (2 分 ) A、峰 巒 ． (l225。 21世紀(jì)教育網(wǎng) 3．請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)?？荚嚂r(shí)間為 120分鐘。 （ 3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 要求： （ 1）在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并將題目寫在答題紙上。正是相遇，讓人生色彩斑斕。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？ （ 2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。（ 3 分） 選文 主要人物（人名） 主要內(nèi)容（限 8 個(gè)字） 共同點(diǎn) 甲文 （ 1） 借書抄書，從師求教 （ 3） 乙文 范仲淹